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    想象作文

    2018-10-09  青青作文选  本文已影响   字号:T|T

      【精彩前言】
      在同学们的脑海中,一定也曾闪现过许多奇特的想法吧。这回,就让我们踏上一段奇异的旅程,放飞思绪,自由想象,然后再用手中的笔描绘下来。不用担心写不好,就怕想象不到哦!
      【习作要求】
      可以写自己的奇思妙想,也可以写受别人启发想到的内容,还可以写科幻故事。想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己定。写好以后读一读,改一改。【名师点拨】
      一、想象源于生活
      生活是写作的源泉,所以,我们可以从身边挖掘素材,从而展开想象。你在自己的学习或生活中遇到过什么问题?继而产生了什么样的联想或幻想?就此想象开去。如一位小作者写了自己迫切希望校园整洁美观,所以他就想发明一个超级垃圾桶,让它自动清扫校园。因为是从身边挖掘出来的素材,所以写起来也就更加得心应手了。
      二、想象需要大胆
      想象来源于生活,自然也能高于生活。所以我们要充分发挥想象力,结合衣、食、住、行,大胆地构想出新奇而有趣的事物。比如:有的同学想发明 “认路鞋”,以帮助走丢的小朋友找到回家的路;有的同学想发明“时尚新衣”,以帮助心情不好的人迅速快乐起来……这些想法既大胆又有新意,足够吸引每一位读者的眼球。
      三、想象的内容要具体
      我们要努力把头脑中的奇思妙想细致地描绘出来,让读者几乎能见其“根根毛发”和“根根血管”。如一位同学独具创意,设计出了一款“神奇腰带”,并把这款腰带的颜色、质地、功能等一一详细介绍出来,给读者以真实感,也使得习作更为生动了。
      
      【例文引路】
      神奇水,真神奇!
      江苏省常熟市赵市中心小学 蒋逸 婷
      小胖墩的爸爸是名科学家,最近正在研究一种神奇水。这会儿,小胖墩去喊爸爸回家吃中饭,爸爸却不在。觉得口渴的他喝了桌上一杯绿色的茶就往家走了。(身边有位科学家的爸爸,为下文小胖墩的奇遇埋下了伏笔。)
      一路上,听着燕子在电线上唱歌:“我不想、不想长大,长大后世界就没有花……”瞧它们摇头晃脑的。(想象类习作不具局限性,鸟儿们会唱时下流行的歌曲也无妨,读来倍添生趣。)看来小动物们也有烦恼,小胖墩向它们打着招呼:“唱得真棒!”“谢谢!”燕子也很有礼貌。小胖墩快走几步。什么声音?很轻,但能听清,“快帮忙,太沉了。”终于发现声音来自脚下,低头一看,好多蚂蚁呀!它们围着一粒谷子在商量:“兄弟们,我喊一、二、三,大伙齐用力。”集体的力量真是大,谷子一点点移向洞口,小胖墩情不自禁地为它们鼓劲。(用上了“情不自禁”一词,使小胖墩兴奋的模样跃然纸上。)
      “小胖墩,你爸到家了,快回去吃饭!”自家小狗来催他了,小狗能开口说话?突然发现自己居然能听懂燕子、蚂蚁、小狗说的话,他一拍脑袋:难道刚喝的“绿茶”就是爸爸说的神奇水?(能听懂小动物们的语言,正是这神奇水的神奇之处,写具体了,读者也更是好奇了。)
      一到家,小胖墩就问爸爸。爸爸忙着问起这药的功效来:“咋样?半个小时内,能听懂动物的话吗?”真是个“科学迷”,瞧他一脸的得意,“如果能,那我们人类就能更好地了解动物,与它们和谐相处了。” “老爸,我支持你!”小胖墩期待爸爸的神奇水能早日通过验证,让人与动物的世界永远其乐融融。(这样的结果,超乎读者的想象,却又似乎早在情理之中。)
      【教师点评】
      科学的力量是无穷的,孩子的世界更是如此神奇。其实,能听懂身边小动物的语言正是小作者脑海中最初的想法,于是便大胆地构想出了整个故事,紧扣神奇水的功效巧妙地安排情节,由“听燕子唱歌”到“听懂蚂蚁的商量”再到“被小狗催”,想象大胆,描写具体,给人以遐想的空间,而奇趣的对话更是习作的一大亮点。习作活泼而不失生动,读来轻松自在,值得借鉴。
      
      记忆巧克力
      江苏省常熟市赵市中心小学 吴钰磊
      英语单词难记,不能熟练背诵课文,课后需要复习的知识点太多……同学们,这些感觉你们一定不陌生吧?若让我用一个词来形容,一定首选“痛苦”。(以生活中的现实问题切入,极具亲切感。)
      “别光顾着烦恼,来,给你尝块巧克力!”
      “这是什么巧克力?味道怎么这么特别?”
      “最新产品。”
      “口感细腻,带着点青草味儿,嚼着嚼着还有股淡淡的书香!”
      “‘小吃界高手’果然了得。”(对话形式,清新活泼。)
      这是我新近研发的“记忆巧克力”,外观看起来很像一本微型书,打开可看到“记”“忆”“巧”“克”“力”这五块巧克力,颜色是由浅到深的咖啡色。当你把最浅色的“记”放入口中,然后捧起书来读,就会感觉十分的轻松惬意。(“惬意”一词精准写出心情。)合上书,刚才读的情节就能记得一清二楚,重点段落也能一字不差地脱口而出。如果想加大记忆量,就继续吃颜色稍深的“忆”。随着巧克力颜色的加深,记忆量会越变越大,记忆的速度也会越来越快。(具体介绍外观和功能,有条不紊。)
      对了,最后我要提醒大家一下:这五块巧克力必须按顺序吃,不然会适得其反,全部都忘光光哦!(结构安排看似随意,实则有心。)
      有了这款“记忆巧克力”,同学们的学习自然就会变得轻松无比,生活也会倍添快乐。“我也想尝一口!”别急,等着我给你们送货上门吧!(言语间满是诚恳,读罢,心中难免会有期待。)
      【教师点评】
      佩服小作者惊人的想象力,其实创意也都来源于自己平日的学习生活。先由现实问题想开去,自然而然地便有了这款神奇的巧克力。结构简单明了,语言活泼自然,读来备感亲切。抓住巧克力的形、色、功能等特点,加以具体介绍,极具诱惑力,期待能早日品尝哦!■
      

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