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    “鬼点子”老师

    2019-02-26  青青作文选  本文已影响   字号:T|T

      我们的语文老师呀,鬼点子特多!这不,老师的眼珠子又在滴溜溜地转动了——这可是“山雨欲来风满楼”的前兆啊。
      这次老师的目标是什么呢?嗨!居然打起了一本破书的主意:“让我们用词语或诗句来形容一下这本破书。”
      话音刚落,教室里便炸开了锅,一向自告奋勇的张家琛顾不上举手便脱口而出——支离破碎。
      一看张家琛先拔头筹,金杰也迫不及待地叫道:“流离失所。”
      这时,向来对语文有“惰性反应”的张哲辉也在底下窃窃私语起来,经老师再三追问,原来是“咬文嚼字”。老师还不罢休,又索其缘由,张哲辉说:“又是咬又是嚼的,这书能不破嘛!”
      机不可失,时不再来,我再不说,就没有份儿了。我想:一本书,就好比是一个集体,现在书破成了那样,不是分道扬镳吗?于是我端出了这词儿。
      岂止是杨门虎将,就连一兵一卒也蹦出了一两个词儿:五马分尸、破镜重圆、大卸八块……
      笑容在同学的脸上停留,笑声在教室里回荡……这样的老师,这样的游戏,我们很喜欢。
      
      老师的话
      你一定是笑着读完这篇作文的吧?这和文章的特点——幽默风趣有关。全文语言活泼生动,让人读后不禁会心微笑。同时,文章对“鬼点子”老师的直接描写不多,更多的是侧面描写,这样就避免了刻板直白的铺叙,增强文章的生动性。
      再者,文章的知识含量也很丰富哦,看来,姚梅婷同学的阅读量不少啊!“读书破万卷,下笔如有神”看来是不假嘛。
      (林木)

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