• 三年级上册
  • 三年级下册
  • 四年级上册
  • 四年级下册
  • 五年级上册
  • 五年级下册
  • 六年级上册
  • 六年级下册
  • 七年级上册
  • 七年级下册
  • 八年级上册
  • 八年级下册
  • 九年级上册
  • 九年级下册
  • 高中第一册
  • 高中第二册
  • 高中第三册
  • 高中第四册
  • 高中第五册
  • 高中第六册
  • 您当前的位置:青青作文选 > 单元作文 > 九年级下册 >

    故事的几种写法

    2018-10-09  青青作文选  本文已影响   字号:T|T

      杨鹏笔名雪孩。著名儿童文学作家及少年科幻作家,中国首位迪士尼签约作家。中国社科院文学所副研究员,中国作家协会会员。出版作品100多部,多篇作品被翻译成英、日、韩等多国文字,在海外出版。因创作的作品深得孩子们喜欢,所以被他们亲切地称为“孩子王”。
      
      人类已经存在的经典和不经典的故事其数量可以和天上的星辰相匹敌,但是,不管故事的数量有多少,其结构却是有限的。这就好比地球上的人有几十亿,但人体结构却是相似的,骨骼结构基本相同。以下介绍几种经典的结构,也是我自己写作看书的一点心得:
      一、 散沙式结构
      这是最易掌握的结构,也是初学写作者最喜欢使用的结构,即设计一套人物(一个主人公,一群围绕主人公而存在的角色),然后,将各种各样的灵感附着在这些人物上编故事。比如《机器猫》《淘气包马小跳》,以及我的《装在口袋里的爸爸》《弟弟弟奇遇记》等等。这种结构的好处是方便好用,什么时候想写就写,想停就停,数量少的话是短篇作品或中篇作品,数量多的话就成了长篇,再多一些就是系列。其不足是没有完整的大故事,读者通常记住了人物,但故事不太容易记住。
      二、 线段式结构
      将故事切成一个个线段来讲述。和散沙式结构相比,其优点是故事相对集中了。比如我这两天看的光盘《博物馆惊魂夜》,就切分成了三个线段:第一段是主人公到博物馆里,被各种复活的蜡像吓得够呛;第二段是主人公想到了收拾蜡像的办法,和深夜复活的蜡像们打了个平手;第三段是主人公与蜡像们一起抓坏人。如果作者还想写,可以继续把这个线段无限延伸下去。这种结构的好处是既产生了人物,又让读者获得了一个大故事。从写作上来讲,其限制要大于散沙式结构,难度也相对要大一些——因为不能天马行空地写,许多好的创意要忍痛割爱。
      三、 直线式结构
      和线段式结构相比,这种结构从一贯到终,它要求作者在一开始写作时,就对整个作品的各个部位想得一清二楚(或大致清楚),这样,作者在运笔时才能多而不乱,故事逻辑也能保持严谨。这种结构难度比前两者又要大一些,这就好比组装一台电脑,或者组装一辆汽车,如果缺了哪个部件,机器都无法运转。写作时,这种结构的作品是最耗体力、脑力的,需要全身心地投入,并且,随时随地要让人物在你脑中鲜活着,一旦人物在你自己脑子里先死了,故事也就卡壳了。初学写作者一开始最好不要写这类作品,容易失败。
      四、 逆序式结构
      这种结构的难度比前三种都大,因为,从逻辑上,作者是倒着来写的:一开始,让主人公从某种环境中苏醒过来(最好是对自己的过去失忆),然后,他一直被蒙在鼓里被人支使着去做某件事情,再后来,他因为偶然原因,发现自己是被利用的,于是,他开始反抗,但反抗困难重重,因为他要瓦解的是反面力量的各个部件和结构……作者不但要把作品各个关节想得一清二楚,还要让一切颠倒过来。这就好比是人倒立着行走——反抗地球重力的滋味我们都能想象出来。但是,这类作品的艺术效果最强烈,给读者的震撼力最强。我看过的这种结构组织得最好的作品是《黑客帝国1》。
      五、多元式结构
      即人物很多,线索也很多,将各种小结构融入一个多元式的大结构中。这类作品看起来复杂,但写起来不难——只要你掌握了以上几种小结构,这种多线条并进的作品,反而很好写。
      典型结构还有一些,等我有时间时,再和各位继续探讨。祝看到本文的朋友新年好!■

    相关热词搜索: 几种|写法|故事

      本文链接: 复制地址

      图说天下