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    作文必须要有点题的意识

    2019-02-20  青青作文选  本文已影响   字号:T|T

      摘要:在作文时,必须要有点题的意识。所谓点题,就是在文章的关键地方用简明扼要的语句点明题意。点题不仅使文章中心突出,主题鲜明,而且能给读者留下深刻的印象。
      关键词:作文 点题 点题意识 点题作用 点题方式
      
      所谓点题,就是在文章的关键地方用简明扼要的语句点明题意。点题不仅使文章中心突出,主题鲜明,而且能给读者留下深刻的印象。
      
      一、点题的作用
      
      巧妙的点睛之笔,着墨不多,但常会收到画龙点睛的效果。点题的作用具体表现在以下三个方面:一是点明全文中心,使读者一目了然,便于掌握中心,抓住重点,提高阅读效率;二是使中心突出,给人留下深刻的印象;三是升华主题,使读者豁然开朗。
      
      二、点题的方式
      
      1.从性质上分,点题有明点和暗点两种。所谓“明点”,即紧扣标题,直接说明、解释标题的含义。譬如2007广东题《传递》,有考生写《薪尽火传》一文,开始那几句:“人的骨肉最终必会化为尘土,但是人类伟大的精神却可以万世地传递下去,这便是薪尽火传的意思。传递,是生命最热烈的燃烧。”这里直接点明“薪尽火传”四字的深刻含义。
      所谓“暗点”,则指在词句上与标题没有直接的联系,只是在意义上比较含蓄地点出题意。譬如2007福建题《季节》,有考生在作文中审视中日的历史与现实,提出国家之间和平共处是中日人民的殷殷期待,文章脱俗大气。文中说:“中国是个爱好和平的国家,日本也深受战争之害,只有面对历史,相互尊重,两国才会走上花繁香溢的春天,让亚洲人民沐浴和煦春风。”揭示出文题的含义,说明了作者扣紧“季节”的意旨。
      2.从形式上分,点题有篇首、篇中、篇末和通篇点题四种方式。篇首点题,亦即开门见山点题法。如2007广东题《传递》,有考生写《爱在家中传》一文,就是在文首点明了“我有一个幸福的小家,爸爸妈妈爱我,我也爱他们。至于他们两个之间的爱,直到那一次,我才幸福地发现,原来爱在我家中默默地传递着”。开宗明义,点明“家”、“爱”、“传递”引出下文,为整篇文章定下基调。
      篇中点题,也是一种作文常用的点题方法。就是在文章叙述或论说的过程中,以简洁精炼的语句,恰如其分地点出文题所蕴含的深意,加强文章内容与标题之间的联系。如广东一考生在《传递中发展》一文中写奥运精神时这样写:“奥运精神在时代发展的要求下,渐渐发展为一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代科学体系。在一站一站的传递中,从一个岛国的国民运动会发展成了一个普天同庆,全世界同乐,甚至连战争也要为之停止的盛大节日……”点出了材料(奥运)与文题(传递、发展)之间的联系。
      篇末点题,此法也比较常见。就是在文章的主题已经得到充分表现的基础上,再加上点题之笔,不但可以使读者更准确地把握中心思想,而且也可以在结构上起到收束全文的作用。如《爱在家中传》,以“醒来发现梦中很美好,真的希望那样一份爱能在每一个小家中传,更在一个祖国的大家中传”作结,鲜明地揭示了作文的题意。
      通篇点题,如2008年广东考生写的《温总理的脚步》一文,点题有七八处之多。请看文章的开头:“温总理多次亲临地震灾区,它的脚步所踏之处,顿时充满了爱,充满了希望。”作者在篇首点题,总领下文,揭示全文中心,为整篇文章定下了基调。文章接着用三个小标题来点题,交代行踪,总领本节内容,揭示脚步的含义。文章的结尾再次点题,呼应开头,点明温总理的脚步的非凡的意义。作者通篇反复点题,深化主题,而且几次点题,前后呼应,使全文结构紧凑,浑然天成。
      3.从表达方式上看,有抒情点题、议论点题、总领句点题、描写点题。即在文章中,通过穿插适当的抒情句、议论句、总领句、哲理句、描写句等方式点题。当然,在具体的写作过程中,我们可以灵活运用各种方式,在行文中间点题。
      下面举几个通过表达方式点题的例子:
      (1)抒情点题:人教版七年级下册《安塞腰鼓》中,有这样几句话:“黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓”、“好一个安塞腰鼓”、“好一个安塞腰鼓”、“好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓”、“好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓”,通过这五个带有“安塞腰鼓”的抒情句,不仅使文章层次清晰,而且逐渐把感情推向高潮。
      (2)议论点题:如《养花》的结尾:“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既需劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。”这里作者用议论点题,既总结了全文的主要内容,又点明了养花的意义,使养花这件小事顿生光彩。
      (3)描写点题:苏教版七年级上册《驿路梨花》中,“我”和老余在深山中正愁没处住宿时,意外地发现了梨花,“白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!”循着美丽的梨树林我们找到了舒适的小屋……在香甜的酣睡中,“恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”第二天早上我们正在修葺小茅屋时,“突然梨树丛中闪出一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:‘她一定是梨花。’”经过一番解释以后,“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:‘驿路梨花处处开。’”文章先写自然界的梨花的美,再写在自然界的梨花衬托下的哈尼小姑娘的美,最后由衷地发出“驿路梨花处处开”的赞叹,使整篇文章始终洋溢着梨花的芳香,让人真切地感受到社会主义大家庭的温暖。
      上述几种点题方法,只是说明中心句在文中的作用。其实点在什么位置,用什么方法点题应根据自己文章的内容去灵活运用。点得恰到好处,文章的主题就会得到升华。画龙点睛之功,正是妙笔生花,反之则弄巧成拙。

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