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数学日记在初高中数学衔接教学中的运用

  摘 要:数学日记是让学生以日记的形式来对自己的数学学习过程进行记录,主要是记录自己对数学知识的理解、问题以及评价,有助于学生对学习过程的反思,让学生养成良好的数学探究学习习惯。本文主要论述如何在初高中数学衔接教学中进行数学日记的记录。  关键词:数学日记;高中数学;衔接教学;运用  数学日记作为一种新型的教学形式,旨在让学生养成良好的数学反思习惯,每天对自己的数学学习过程进行总结,对自己在数学学习中出现的问题及时发现,然后就会主动探究这些问题的解决方式。教师通过对学生的数学日记进行检查,也能够及时了解学生的内心世界,了解学生目前的数学学习状况,尤其是到了高中数学学习阶段,面临着初中数学和高中数学知识之间的衔接,而学习难度加大,学习方法在发生改变,学生避免会对数学学习产生困惑,而通过数学日记的记录方式能够让学生了解自己的困惑之处在哪里,同时释放自己的数学学习压力。而教师也能够根据学生数学日记中的问题来及时调整自己的教学策略。  1、注重数学日记的交流性  美国著名的心理学家罗杰斯曾经说过“成功的教学是依赖于一种真诚的师生关系和和谐的教学氛围。”因此在教学中就需要注重教师和学生之间的交流,教师和学生之间应该坦诚相待,打开自己的心扉,营造和谐融洽的教学过程。学生在进入到高中以后,数学难度的加大必然就让学生的心理受挫,因此教师让学生写数学日记的时候就需要将自己的真实想法写出来,一些不愿 [ 查看全文 ]
2018-11-10

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数学日记在初高中数学衔接教学中的运用的相关文章

数学老师:严厉的数学老师作文

我不喜欢数学这门学科,但是我喜欢自己的数学老师。 数学老师是一个干练聪慧的女老师,她比较高,一头卷发,带着大大的镜框眼镜,一脸的严肃,眼神犀利,走路时常卷起一阵风。多年当班主任,已经使她锻炼出了一种走路飞一般,却没有声响,用眼神就能吓死学生,看试卷上得签名一眼就能看出是不是仿造的绝技。她经常出现在后门的窗户上,注视着我们上课有没有各种小动作。 她的课,也是别具特色。在她的课堂上,所有人都必须集中精 [ 查看全文 ]

教学有方的数学老师

  这个学期,我们班换了一个数学老师,他姓梁,是我们班的副班主任,也是学校的副校长。  梁老师长着一张瓜子脸,脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛,他剪了一个小平头,鼻梁上架着一副眼镜,就像一位知识渊博的大教授一样。  开学第一节数学课,梁老师兴致勃勃地走进教室,样子非常神秘哦!只见他笑容满面,大声说:“同学们,今天我给大家上数学课,很高兴认识你们!”紧接着,老师就发话梅给大家品尝,我是第一个拿到老师发的 [ 查看全文 ]
2019-01-13

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数学在生活中的例子200【生活与数学】

在每个人的成长过程中,都有经历过喜怒哀乐,经历过酸甜苦辣,当然我也不例外,有的让我开怀大笑,有的让我至今难忘…… 原来我们也可以把自己的童年乐趣藏在心底,也可以用笔记录下来,也可以分享给大家听,今天我就把自己小时候的一件数学小故事讲给你们听一听。 那是一个阳光充足的双休日,一大清晨,我就把学校布置的家庭作业写完,无所事事地坐在那里看电视,妈妈见我不在学习,便交给我一个任 [ 查看全文 ]

运用抒情写好散文

  散文这种文学体裁是记叙文大家族当中的重要成员,是中学写作训练的主要内容之一。教师布置写记叙文,学生写出的大多是散文。如何写出散文佳作,获得高分?不少学校都在探寻行之有效的方法。  笔者通过对一些名篇和高考满分作文的欣赏和分析,认为在叙述和描写的基础上适当抒情是写好散文的重要一招。  什么是抒情?简单地说,就是抒发感情。人们在不同的境况中会产生不同的感情:高兴时笑逐颜开,气愤时怒发冲冠,悲伤时痛 [ 查看全文 ]
2019-01-08

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数学日记50字大全作文 数学日记一则

今天,天气日常晴朗,我和爸爸的心情也很美丽,爸爸约我一起玩了拿硬币的游戏。桌子上放20个硬币,二人轮流拿而每次至少要拿1个,最多拿4个,拿到最后一个硬币的算输。 开始玩游戏了,我和爸爸每人开心的拿着硬币,可是不论是我先拿还是爸爸先拿,我总是拿到最后1个硬币。我很困惑,就问爸爸这究竟是怎么回事?爸爸笑着告诉我,所有的硬币先减去最后一个硬币,即为作文http://www.zuowen8.com20-1 [ 查看全文 ]

数学大师五次落榜

  他是19世纪人类社会最伟大的代数几何学家,曾任法兰西学院、巴黎高等师范学校、巴黎大学教授。他是法兰西科学院院士,在函数论、高等代数、微分方程等方面都有重要发现。他在1858年利用椭圆函数首先得出五次方程的解,1873年证明了自然对数的底e的超越性。在现代数学各分支中以他姓氏命名的概念很多,如“埃尔米特二次型”、“埃尔米特算子”等。  但你可知道,这位数学大师却接连五次在大学入学考试时落榜,因为 [ 查看全文 ]
2019-01-03

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数学日记作文300字 数学日记

今天,妈妈和我一起去逛南塘老街,我们边走边逛。这时,妈妈对我说:“这里有这么多小吃,盈盈我给你50元,今天就让你当家作主。”话音刚落,妈妈就给了我50元,我开心极了! 手里拿着50元,心里就已经在想要好好地盘算着怎么合理地用这些钱,脑子里立马浮现出我想吃的那些美食:糖画、糖炒栗子、榴莲酥、西瓜汁……我就开始行动起来,这时,我看见了我爱吃的糖炒栗子 [ 查看全文 ]
2019-01-02

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2019-01-01

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数学课中的“插话”等

  小编  如果说,人生是一本大书,那么校园生活只能算是其中的几幅插图而已。  以下这几幅五彩斑斓的“插图”是江苏省南京师范大学附属小学六(4)班几个小朋友校园生活的真实写照。也许简单,也许稚拙,然而却是真情流淌的童言无忌和喜怒哀乐的秉笔直书。因为孩子们走过、爱过、欣赏过、流连过……  “校园的钟声丁当丁当,留着我多少美梦……”菁菁校园留下了多少同学童年的美好记忆,让我们一起驻足倾听……    数 [ 查看全文 ]
2019-01-01

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2019-01-01

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