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浅探传统语文课堂常见问题及生本课堂的构建

  摘 要:语文课文的解读建立在主观理解之上,教师应尊重学生的个性化理解,然而在初中语文课堂中,依旧存在课文教学单一解读的现象。要想真正提高学生的语文能力水平,就要先从改进课文教学入手。  关键词:语文课文;生本课堂;文无达诂  1、传统语文课文教学中常见的问题  人们常说“诗无达诂”,即一首诗没有绝对的单一解读,不同的读者会有不同的理解,这亦类似于“一千个读者有一千个哈姆雷特”。其实,不仅是诗歌,任何一篇文章,于不同的读者而言,都会有着不同的解读思路和角度,可谓“文无达诂”。然而在目前的初中语文课堂中,却常常存在“文有达诂”的现象。  对于同一篇课文,每一位学生都有不同的理解。每一位学生的生活经历、成长环境、心理素质、兴趣爱好等大不相同,因而在阅读同一篇课文时,心中所产生的理解必然会有差异,教师必须清楚地看到这一点。但是在不少语文课堂中,我们看不到那种“百花齐放、百家争鸣”的文本解读,所看到的恰恰是教师拿着“标准答案”这把大剪刀,把学生的思维都修得整齐划一;所看到的恰恰是教师拿着“考试要求”的指挥棒,指挥学生进行统一地理解。  本该由学生自由赏析文本,开动脑筋,驰骋思维,畅所欲言,到头来却是被教师牵着鼻子走。课堂中不存在个性化解读,有的只是对“标准答案”的模仿和记录。为什么会出现这种情况?  一方面,教师太过忠于教参。不少教师尤其是新教师,缺少教学经验,往往比较依赖教参。教师对课 [ 查看全文 ]

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语文中考获得高分的两大途径

  语文是一门很重要的学科。要想在语文中考中获得高分,我的体会是:夯实课内的考点,如文言文阅读;重视写作。  首先,要学好文言文。从长远来看,文言文记录和传承了华夏民族厚重的历史和文化,凝聚着华夏子孙的人文思想和科学之光。从目前来看,全国各地的中考语文试题,在文言文阅读的考查方面,多以课内重点篇目为主,课内与课外比较阅读类的考题也不少。分值一般在10~20分之间。所以学好文言文就显得尤为重要。   [ 查看全文 ]
2019-02-25

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语文老师的帽子

  一    嘻嘻,我们语文老师真有趣。他,大约有五十多岁,身穿一套洗得发白的工作服,明明慈祥的脸上却要强装出严肃的样子。最叫人好笑的是:这么大热天,他却戴着一顶黄帽。我们禁不住交头接耳地低声议论起来。  “这老师,准是秃子。”  “不错,是秃子,这么热的天,谁还戴帽子?”  “嘿嘿,电灯泡,我们有个‘电灯泡’老师,上晚自习,不用发电了。”  我们想这以后就有好戏看了。    二    今天第二节 [ 查看全文 ]
2019-02-24

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语文寒假乐园

  一、猜字谜    国有家没有哥有弟没有唱有跳也有 说有读没有()  一点一卧钩 锅里炒豆豆一个在里面 两个在外头( )    二、给下面的词语加上拼音,然后读一读,按规律再写几个这样的词语    花红柳绿 心明眼亮 千锤百炼  深谋远虑 花团锦簇 山明水秀  _________ ________ ________  热火朝天 万古长青 奋笔疾书  异曲同工 握手言欢 量体裁衣  _______ [ 查看全文 ]
2019-02-24

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语文游艺宫:看表演,猜成语等

  晚会上,小猕猴作了一次小品去满。小朋友,请你根据小猕猴的表演动作和神态,按先后顺序猜几句成语。     [ 查看全文 ]
2019-02-22

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语文教学中的思想教育

  摘要:语文教学进行思想教育的理论与途径:利用教材内容对学生进行思想教育;情感熏陶;榜样示范。  关键词:思想教育 情感熏陶 潜移默化 榜样示范 辩证统一    《中学语文教学大纲》明确指出:“语文教学要进行思想教育。思想教育要依据语文学科的特点,在语文训练中进行。要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养,使学生提高思想道德觉悟,初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。熏陶浸染,潜移默化,循环往复,逐 [ 查看全文 ]
2019-02-21

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课堂的控制艺术

  课堂作为教学的主阵地,是师生互动、交流、学习的平台。作为老师如何充分利用好课堂的45分钟,向课堂要效率,是提高教学质量的捷径和关键所在,所以,抓住了课堂也就是抓住学生,抓住了教学成绩。要控制好课堂,就要掌握课堂的控制艺术,以便提高课堂的教学质量。今天,我就我们自己的理解谈谈如何控制课堂。  我们认为要控制好课堂,就要注意以下几点:    一、导语的设置要紧扣课文内容,有吸引力,能抓住学生的心  [ 查看全文 ]
2019-02-20

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语文教学中怎样培养学生的创新能力

  江总书记说过,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的创新能力,最终目的是造就创新型人才。当今世界,知识的更新周期缩短。高新技术发展迅猛,国力竞争日趋激烈,各国都急需涌现一批又一批创新型科技人才。因此,培养学生的创新能力,越来越受到有识之士的重视。作为基础学课的语文教学,具有培养学生创新能力的独特优势。  那么,如何在语文教 [ 查看全文 ]

构建和谐师生关系 提高语文课堂教学效果

  摘要:我国著名教育家陶行知曾经说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分的时候,才认识到他们是你当年的学生”。这就是说教育工作要有前瞻性和高瞻远瞩的教育智慧,能够容纳每个学生,并善于发现、培养,发挥每个学生的特长,求同存异,和谐共处,促进每个学生的健康发展。  关键词:愉快主动发展和谐民主    两千多年前,《论语》 [ 查看全文 ]

语文教学中想象力的培养

  语文是一门想象时空极大的学科,在教学中应抓住各种契机采取各种手段着力培养学生的想象力。本文着重谈谈对学生想象力培养的一些尝试。    一、通过知识积累丰富学生的表象    表象指经过感知的客观事物在脑中再现的形象。想象是人脑对已有的表象重新组合建立新形象的过程。而且任何新形象的形成都以感知材料为基础。知识经验的多少决定着表象的多寡。表象贫乏其想象狭窄、肤浅;表象丰富其想象则开阔、深刻。因此,在 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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语文教学中想象力的培养

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2019-02-20

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