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小学语文拓展阅读教学的探讨

  摘 要:阅读教学是小学语文教学中的重要内容,其教学成效直接关系到小学生语文综合素质的高低及学生的全面发展问题。本文就在小学语文教学中如何提高拓展阅读教学的成效,进行了一些探究。  关键词:小学语文;拓展阅读;教学方法  在小学语文教学中,拓展阅读教学可有效增强学生的阅读积极性、扩大学生语文知识视野、提高学生语文素养。因此,在日常教学中语文教师应充分重视拓展阅读教学的重要性,并积极采取多种有效措施不断提高拓展阅读教学实效。  1、立足语文教材,拓展阅读教学内容  人教版小学语文教材中录入的课文都是经过精挑细选、细细斟酌而选出来的,都具有一定的文学价值,并且还与学生的认知水平相一致。因此,在小学语文拓展阅读教学中,教师应立足教材,充分发挥教材内容的文学价值,并在此基础上以恰当角度实施拓展阅读教学活动。立足教材是小学语文拓展阅读教学的前提与基础,但教学内容却不可受限于教材,而应以教材中心大胆拓展阅读范围,最大限度激发学生的阅读积极性与兴趣。只有让学生对拓展阅读活动具有浓厚兴趣,才能始终以积极态度参与拓展阅读教学活动,才能取得较理想的教学成效。在实际操作中,教师应全面了解小学生的身心发展特点,以学生的兴趣爱好为切入点组织教学活动,并确保阅读内容具有丰富性与趣味性。比如,小学生的思维形式主要为形象思维,这就决定了他们不能很好地理解过于抽象的阅读内容。因此,在拓展阅读教学中,教师就应多为学 [ 查看全文 ]
2018-11-10

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语文中考获得高分的两大途径

  语文是一门很重要的学科。要想在语文中考中获得高分,我的体会是:夯实课内的考点,如文言文阅读;重视写作。  首先,要学好文言文。从长远来看,文言文记录和传承了华夏民族厚重的历史和文化,凝聚着华夏子孙的人文思想和科学之光。从目前来看,全国各地的中考语文试题,在文言文阅读的考查方面,多以课内重点篇目为主,课内与课外比较阅读类的考题也不少。分值一般在10~20分之间。所以学好文言文就显得尤为重要。   [ 查看全文 ]
2019-02-25

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语文老师的帽子

  一    嘻嘻,我们语文老师真有趣。他,大约有五十多岁,身穿一套洗得发白的工作服,明明慈祥的脸上却要强装出严肃的样子。最叫人好笑的是:这么大热天,他却戴着一顶黄帽。我们禁不住交头接耳地低声议论起来。  “这老师,准是秃子。”  “不错,是秃子,这么热的天,谁还戴帽子?”  “嘿嘿,电灯泡,我们有个‘电灯泡’老师,上晚自习,不用发电了。”  我们想这以后就有好戏看了。    二    今天第二节 [ 查看全文 ]
2019-02-24

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小学生该不该带手机

  小学生该不该带手机?针对这个问题,我有着自己的看法。  有的同学带手机,主要的原因是玩。因为手机里有游戏,所以他是玩。因为手机里有游戏,所以他一天到晚都沉迷在游戏中,这跟在网吧没什么区别,只是不花钱罢了。虽然不花钱,但还是有别的害处,学生长时间玩游戏,会导致眼睛近视,一旦被游戏迷惑,就不再理会学习,这样一来,学习成绩也会直线下降。  还有的同学带手机是为了时髦,他们会想:“我这么小就有手机,多 [ 查看全文 ]
2019-02-24

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小学习作训练“六字诀”

  一、 选材偏“小”  二、 构思创“新”  三、 叙述动“情”  四、 内容重“实”  五、 文笔求“活”  六、 点评要“巧”    习作训练阶段是小学生学习作文的基础阶段,教师在习作技巧、方法方面要精心设计,在兴趣方面要精心呵护,这样,孩子们才会乐写作文、会写作文,为高年级习作和今后的语文学习奠定坚实的基础。中年级习作训练“六字诀”就是一种探索。让我们一起来试一试吧!     一、选材偏“ [ 查看全文 ]
2019-02-24

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语文寒假乐园

  一、猜字谜    国有家没有哥有弟没有唱有跳也有 说有读没有()  一点一卧钩 锅里炒豆豆一个在里面 两个在外头( )    二、给下面的词语加上拼音,然后读一读,按规律再写几个这样的词语    花红柳绿 心明眼亮 千锤百炼  深谋远虑 花团锦簇 山明水秀  _________ ________ ________  热火朝天 万古长青 奋笔疾书  异曲同工 握手言欢 量体裁衣  _______ [ 查看全文 ]
2019-02-24

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语文游艺宫:看表演,猜成语等

  晚会上,小猕猴作了一次小品去满。小朋友,请你根据小猕猴的表演动作和神态,按先后顺序猜几句成语。     [ 查看全文 ]
2019-02-22

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语文教学中的思想教育

  摘要:语文教学进行思想教育的理论与途径:利用教材内容对学生进行思想教育;情感熏陶;榜样示范。  关键词:思想教育 情感熏陶 潜移默化 榜样示范 辩证统一    《中学语文教学大纲》明确指出:“语文教学要进行思想教育。思想教育要依据语文学科的特点,在语文训练中进行。要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养,使学生提高思想道德觉悟,初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。熏陶浸染,潜移默化,循环往复,逐 [ 查看全文 ]
2019-02-21

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语文教学中怎样培养学生的创新能力

  江总书记说过,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的创新能力,最终目的是造就创新型人才。当今世界,知识的更新周期缩短。高新技术发展迅猛,国力竞争日趋激烈,各国都急需涌现一批又一批创新型科技人才。因此,培养学生的创新能力,越来越受到有识之士的重视。作为基础学课的语文教学,具有培养学生创新能力的独特优势。  那么,如何在语文教 [ 查看全文 ]

语文教学中想象力的培养

  语文是一门想象时空极大的学科,在教学中应抓住各种契机采取各种手段着力培养学生的想象力。本文着重谈谈对学生想象力培养的一些尝试。    一、通过知识积累丰富学生的表象    表象指经过感知的客观事物在脑中再现的形象。想象是人脑对已有的表象重新组合建立新形象的过程。而且任何新形象的形成都以感知材料为基础。知识经验的多少决定着表象的多寡。表象贫乏其想象狭窄、肤浅;表象丰富其想象则开阔、深刻。因此,在 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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语文教学中想象力的培养

  语文是一门想象时空极大的学科,在教学中应抓住各种契机采取各种手段着力培养学生的想象力。本文着重谈谈对学生想象力培养的一些尝试。    一、通过知识积累丰富学生的表象    表象指经过感知的客观事物在脑中再现的形象。想象是人脑对已有的表象重新组合建立新形象的过程。而且任何新形象的形成都以感知材料为基础。知识经验的多少决定着表象的多寡。表象贫乏其想象狭窄、肤浅;表象丰富其想象则开阔、深刻。因此,在 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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