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探讨如何将小学语文识字教学与多媒体技术相结合的相关文章推荐

探讨如何将小学语文识字教学与多媒体技术相结合

  摘 要:当今社会正在飞速的发展,科技也在随之进步,这就使人们的生活更加便捷,多媒体技术作为一项重要的发明,在很多方面都有它的应用。多媒体技术在很多领域的广泛应用使我们的生活变得更加简单快速,为人们的生活提供了巨大的便利,尤其是在教育方面的应用使课堂效率大大提高,展现了它巨大的作用。  关键词:小学语文;识字教学;多媒体技术;应用  语文是所有学科中最基础的一门学科,学生对的学习可以在一定程度上提高人的语言表达能力和理解能力,而人的这两方面能力又是所有能力的重中之重,因此,这一科目的学习必须要从小学时期就开始进行。  1、利用多媒体技术教学的概念及意义  小学语文作为人们学习生活的开始,学生的年龄也过小,因此利用多媒体技术对学生识字进行教学十分重要。教师利用多媒体技术对小学生识字进行教学可以极大程度的吸引小学生对于识字学习的兴趣进而提高课堂效率。这种教学模式是以学生的兴趣为中心的一种有效教育手段。小学时期的学生正处于好奇心最重的阶段,对于新事物总是保持着较大的好奇心,教师利用云空间进行识字教学就是抓住了小学生的这一特点,在学生保持着浓厚兴趣的同时完成识字教学,让学生在听课的过程当中可以高度集中自己的注意力,进而提高课堂的效率,让学生可以在有限的时间内得到最大的提升。  2、多媒体技术和识字教学紧密结合的作用  2.1、提供更丰富的信息  多媒体技术是和互联网信息连接并以多媒体设备 [ 查看全文 ]

探讨如何将小学语文识字教学与多媒体技术相结合的相关文章

语文读后感续写_我的阅读我做主

“你们现在继续看《时间机器》,别的书不许看!大家不要不想看,这本书中有许多深刻的道理,你们现在的水平要多读几遍才能体会到这个道理的含义啊!”what!又要看这本书,都看了十几遍了,还没看够啊!大家纷纷沮丧的从书包里拿出这本页都快被翻烂了的《时间机器》,随便翻开一页就看了起来。 不知为什么,我们班主任老师总是规定我们每天看什么书,就连回家以后也一样。而这本《时间机器》从开学初 [ 查看全文 ]

语文练习课要“用心”

  摘 要:大多数语文练习课都是枯燥乏味的,如何让练习课生动且有效呢?教师必须用心的选择练习题,在讲解上多动脑筋使其形式多样且丰富。  关键词:练习课;习题;教师;用心  现在的练习课普遍存在着高能低效的问题。很多教师花费了大量的精力挑选习题、组织教学活动,耗用大量的时间进行讲解,但学生要么昏昏欲睡,要么不知所谓,老师讲了半天学生没有任何印象。学生的知识积累、技能提升仍在原地踏步,较高的投入换来的 [ 查看全文 ]
2018-11-13

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语文课,一场享用文本的盛宴

  摘 要:抛开应试教育对于成绩的渴望,其实我们的课本里文章都像是一道道风味迥然的美味佳肴,而我们的语文课,就是在享用这些文本的一场盛宴。老师和学生没有谁更强,谁是课堂的主导之分,大家一起读文本,发表见解,或许出发的角度有不同,表达清晰与否有区别,但是没有谁对谁错之分,我们在营造这样一种愉快的语文课氛围,或许这不像课,而更像大家的团圆饭。  关键词:解读;共生;分享  一、文本是解读而不是解剖   [ 查看全文 ]
2018-11-13

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语文课堂上学生倾听习惯的培养

  近几年来,课程改革已经进入全面实施阶段。新课程给课堂教学带来了新气象。教师的教学观念、教学模式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化。新课程将学习的主动权交给了学生,学生主体地位确立以后,孩子们可以大胆地发表自己的见解,因此,就出现了“学生动起来,课堂活起来”的大好局面。虽然,学生动起来了,课堂活起来了,但效率却更低了。  如今的课堂上,我们经常能看到这样的情景:当老师提出问题后,孩子们争先恐后 [ 查看全文 ]
2018-11-13

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语文教学呼唤人文精神

  摘 要:所谓语文教学中的人文精神是反对把学生自己当作一个“活生生的东西”来研究,这样学生本身就是一个个丰富多彩的活生生的生命。这个生命要求尊重他的情感、需要,并且有欣赏美、创造美的能力以及高尚的道德情操;再有就是它也是提倡每个人在自由生活的同时承担不可推卸的对社会、他人的责任。总之,它要求关心学生人生的终极意义,弘扬审美价值和道德价值,以用来培养高尚的时代风尚和健全的人格。  关键词:人文;财 [ 查看全文 ]
2018-11-13

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语文课

  摘 要:新课标下的语文课须以切实提高学生的语文素养为目标,应更加体现以人为本的理念,这就要求语文课堂中教师能真正把学生引向学习的殿堂,让学生真正动起来。  关键词:语文教学;导入语;欣赏;探究  在新课程实施过程中,我们要多给学生发展思考的时间,让他们学会自己去安排学习;要多给他们一些自由发展空间,学会“留白”,让他们自己去拓展;多给他们安排一些活动,让他们在活动中学会合作交流求知……随着新课 [ 查看全文 ]
2018-11-12

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语文课 关键词: 语文课

语文教学支点

  摘 要:教学支点,就是为了达到教学目标以帮助学生构建活的人智商能力上情感上发展的途径手段,它往往带有迂回情境性,趣味涵盖性和可操作性,是所解决问题的一种表象呈现。充分的利用教学支点为语文教学服务,可以大大的提高语文教学的效率,让学生更轻松的学习语文。  关键词:教学支点;智慧;达成目标  教学支点,就是为了达到教学目标以帮助学生构建活的人智商能力上情感上发展的途径手段,它往往带有迂回情境性,趣 [ 查看全文 ]
2018-11-12

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多媒体在低年级语文教学中运用的做法和体会

  摘 要:多媒体技术变抽象事物为形象事物,对事物的整体构成加以细化和分析,以形象动人的形式将教学知识展现在小学生面前,激发小学生想象力,发展其思维能力,拓展小学生视野,锻炼小学生听说能力,对小学生整体素质的提高和发展有着重要的意义。  关键词:多媒体;低年级;语文教学;合理融入;发展能力;拓展视野  多媒体技术变抽象事物为形象事物,对事物的整体构成加以细化和分析,以形象动人的形式将教学知识展现在 [ 查看全文 ]

语文作业设计要体现新课程的新理念

  摘 要:新课程背景下的语文作业要努力创新,形式要生动灵活,静动结合,要与学生的课外实践活动相结合,与学生的生活实际相结合,作业的形式要多种多样,努力减轻学生的课业负担。  关键词:语文作业;设计;创新  写作业是小学生不可缺少的一个学习环节。然而,小学语文生字生词识记量大,读写练习多。一提起语文作业,学生就反感,甚至学生不愿写,产生应付的情绪,写作业的效果也大打折扣。对此,笔者对语文作业设计进 [ 查看全文 ]
2018-11-12

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语文作业设计要体现新课程的新理念

  摘 要:新课程背景下的语文作业要努力创新,形式要生动灵活,静动结合,要与学生的课外实践活动相结合,与学生的生活实际相结合,作业的形式要多种多样,努力减轻学生的课业负担。  关键词:语文作业;设计;创新  写作业是小学生不可缺少的一个学习环节。然而,小学语文生字生词识记量大,读写练习多。一提起语文作业,学生就反感,甚至学生不愿写,产生应付的情绪,写作业的效果也大打折扣。对此,笔者对语文作业设计进 [ 查看全文 ]
2018-11-12

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