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小学高年级语文读写教学分析

  摘 要:本文重点分析小学高年级阶段,学生的基本特点,从教学方法和手段的使用等方面提出了教学的具体措施和建议,实现学生读写能力有效提升。  关键词:小学;语文;读写能力;教学  1、引言  小学语文属于基础性学科,素质教育要求该课程的教学更加注重阅读、写作能力的提升等,教学过程更加关注学生学习主动性的激发,不断实现自学水平的提高。小学的高年级阶段,学生在生词量方面有了一个全面的提升,这是学生读写能力提升重要动力。由于某些原因,学生厌学情绪不断膨胀,造成现代小语教学被动的一面。急需有激发学生学习兴趣、有效提高其语文成绩的教学方法和手段介入。  2、教学对象分析  首先,高年级阶段的小学生形象思维、创造思想还处在养成阶段,小学生爱玩的天性依然存在,这个阶段小学生好动的特征使得他们有时很难静下来,不能进行有效的学习。其次,正常人的注意力有效集中的时间也就30分钟,对于好动的小学生来说,注意力专注的时间也就更少了,一般也就一刻钟左右的时间。超出这个时长,小学生的精神就很难集中,需要有外界的干预(即教学方法和手段的多元化)才能再次集中精神。最后,小学生的学习积极性激发的难度较大。语文读写能力提升主要还是需要学生的积极性提升,一些教师在教学方法和手段的应用上存在问题,学生的学习积极性不能有效调动。学生一直处在被阅读、被写作的状态之中。  3、教改措施  3.1、教学手段的使用  读写能力提升 [ 查看全文 ]
2018-11-10

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小学高年级语文读写教学分析的相关文章

语文中考获得高分的两大途径

  语文是一门很重要的学科。要想在语文中考中获得高分,我的体会是:夯实课内的考点,如文言文阅读;重视写作。  首先,要学好文言文。从长远来看,文言文记录和传承了华夏民族厚重的历史和文化,凝聚着华夏子孙的人文思想和科学之光。从目前来看,全国各地的中考语文试题,在文言文阅读的考查方面,多以课内重点篇目为主,课内与课外比较阅读类的考题也不少。分值一般在10~20分之间。所以学好文言文就显得尤为重要。   [ 查看全文 ]
2019-02-25

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读写训练营

  练美语    (一)与树有关的成语或词组,你填填看,能填出几个?  1.()树()花  2.树()招()   3.树倒()()散  4.()()栽树,()()乘凉  5.()()树木,()()森林     (二)给下面的词语加上准确的拼音。  ( )  ( )  ( )  柔嫩  蔓衍不休  盘根错节    诊病文    香樟树  湖南省长沙市青园小学四年级 王孟雅  夏日炎炎。校园里其他树木 [ 查看全文 ]
2019-02-24

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语文老师的帽子

  一    嘻嘻,我们语文老师真有趣。他,大约有五十多岁,身穿一套洗得发白的工作服,明明慈祥的脸上却要强装出严肃的样子。最叫人好笑的是:这么大热天,他却戴着一顶黄帽。我们禁不住交头接耳地低声议论起来。  “这老师,准是秃子。”  “不错,是秃子,这么热的天,谁还戴帽子?”  “嘿嘿,电灯泡,我们有个‘电灯泡’老师,上晚自习,不用发电了。”  我们想这以后就有好戏看了。    二    今天第二节 [ 查看全文 ]
2019-02-24

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小学生该不该带手机

  小学生该不该带手机?针对这个问题,我有着自己的看法。  有的同学带手机,主要的原因是玩。因为手机里有游戏,所以他是玩。因为手机里有游戏,所以他一天到晚都沉迷在游戏中,这跟在网吧没什么区别,只是不花钱罢了。虽然不花钱,但还是有别的害处,学生长时间玩游戏,会导致眼睛近视,一旦被游戏迷惑,就不再理会学习,这样一来,学习成绩也会直线下降。  还有的同学带手机是为了时髦,他们会想:“我这么小就有手机,多 [ 查看全文 ]
2019-02-24

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读写训练营之游记篇

  读万卷书,行万里路。今天,就让我们先在书页中作一次旅行吧。首先,一起来进行阅读冲浪,为我们的快乐旅行加加油哦!  1. 第一站:词句积累。将这些礼物送给会积累、爱学习的你。    【词句积累】  五彩缤纷绚丽多姿心旷神怡清澈见底形象各异  栩栩如生巧夺天工一览无余名不虚传景色宜人  山清水秀古木参天赞叹不已慕名而来举世闻名  人间仙境凭栏远眺拔地而起神秘莫测千姿百态  湖光秋月两相和,潭面无风 [ 查看全文 ]
2019-02-24

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读写训练营之人物心理描写

  本期主持郭春桃      第九期我们讲过关于人物外貌描写的一些方法。外貌描写是我们理解人物、认识人物的第一印象。而人物的内心世界往往通过心理描写来展示。因为人的心灵深处的想法一般不能够看一眼便知,所谓“知人知面不知心”。心理描写该怎样展示出来呢?现在大家就随着本期小神通博士一起来体会吧!      惊诧打颤腼腆狡黠害羞焦灼   左顾右盼心神不定六神无主恐惧不安有说有笑   面如土色愁眉苦脸如坐 [ 查看全文 ]
2019-02-24

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小学习作训练“六字诀”

  一、 选材偏“小”  二、 构思创“新”  三、 叙述动“情”  四、 内容重“实”  五、 文笔求“活”  六、 点评要“巧”    习作训练阶段是小学生学习作文的基础阶段,教师在习作技巧、方法方面要精心设计,在兴趣方面要精心呵护,这样,孩子们才会乐写作文、会写作文,为高年级习作和今后的语文学习奠定坚实的基础。中年级习作训练“六字诀”就是一种探索。让我们一起来试一试吧!     一、选材偏“ [ 查看全文 ]
2019-02-24

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语文寒假乐园

  一、猜字谜    国有家没有哥有弟没有唱有跳也有 说有读没有()  一点一卧钩 锅里炒豆豆一个在里面 两个在外头( )    二、给下面的词语加上拼音,然后读一读,按规律再写几个这样的词语    花红柳绿 心明眼亮 千锤百炼  深谋远虑 花团锦簇 山明水秀  _________ ________ ________  热火朝天 万古长青 奋笔疾书  异曲同工 握手言欢 量体裁衣  _______ [ 查看全文 ]
2019-02-24

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读写训练营之环境描写

  (277500)山东滕州姜屯镇葛疃学校教师 王次生  环境包括社会环境和自然环境。社会环境也叫生活环境,它有大小之分,大到社会发展形势、社会风尚,小到一街一市、一院一室;自然环境,主要指气候、地理和各种自然景象变化。环境描写,就是围绕人物活动或事件的发生、发展有直接关系的环境的具体情况和条件所进行的。环境描写对于文章来说,既是文章的花衣服,美观好看,又是文章的催化剂,它和文章的内容、中心思想有 [ 查看全文 ]
2019-02-24

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  (277500)山东滕州姜屯镇葛疃学校教师 王次生  环境包括社会环境和自然环境。社会环境也叫生活环境,它有大小之分,大到社会发展形势、社会风尚,小到一街一市、一院一室;自然环境,主要指气候、地理和各种自然景象变化。环境描写,就是围绕人物活动或事件的发生、发展有直接关系的环境的具体情况和条件所进行的。环境描写对于文章来说,既是文章的花衣服,美观好看,又是文章的催化剂,它和文章的内容、中心思想有 [ 查看全文 ]
2019-02-24

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