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小学英语教育现状分析

  基础教育阶段,英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力,学会与他人合作,并能运用英语语言进行有条理地与他人交流。但在小学阶段要达到课标的要求,仍然还有一段距离。由于小学英语教学存在课时少,缺乏语言环境等客观原因和小学生自身活泼好动,注意力不持久,自控力差等主观因素,目前小学英语教学还普遍存在以下现象。  1、教师整体专业水平有待提高  由于小学英语开设之初师资严重缺乏,部分教师是跨专业教英语的,比如美术专业的新上岗教师为了学校需要转而从事英语教学,也有一些教师是在从事了语文或数学教学工作多年后,又投身到了英语教学工作中去,这些教师虽然教学经验丰富,所带班级的成绩也是名列前茅,但由于没有接受过英语专业的训练,尤其在听说读的教学方面问题很多。即使是英语专业毕业的教师,在语音、语调这些基本技能方面完全符合要求的也是凤毛麟角,教师专业水平整体有待提高。胡明扬先生认为,“如果小学外语教学的师资问题解决不了,让一些自己的英语都没学好,发音全是中国腔的老师去教小学生,一旦养成习惯,将来再改就比登天还难,还不如不学”。合格的小学英语教师必须具备两个基本条件:第一,在业务上他们必须能够提供充足而且准确的语言输入;第二,在心理上他们必须能够了解并且善于引导儿童的英语学习。教师是外语学习环境下提高英语教学水平的关键  2、学生缺 [ 查看全文 ]
2018-11-10

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分析结构,找准重心

  摘要:审视短语、单句类作文命题的首要环节就是找准题眼,题眼找得不准,后面的立意、构思、行文所花费的心血就会付之东流。因此我们要学会分析短语结构和单句的句子成分,找准重心,确定题眼的位置。  关键词:作文命题 审题 技巧 题眼    短语、单句类作文命题在日常写作和中考中频频出现。可是有相当一部分同学面对此类文题不会审题,找不到审题的技巧和方法,导致审题失误,出现偏题、跑题等现象,结果丢掉了“半 [ 查看全文 ]
2019-02-18

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分析事实议透事理

  初三学生写议论文,大部分采用论点+事实的写作模式,但往往对所引“事实”分析议论不够,造成说理不透彻,事实与论点脱节,削弱了议论文的说服力。议论文,顾名思义,应该是以“议论”为主。提出论点,并引用事实论据,然后剖析事实论据,进行分析说理,这才是议论文的精髓所在。  那么,如何针对事实进行分析说理?  方法一:因果说理法  因果说理就是在举事例的基础上,问个“为什么”,分析所举事例中所含的支持观点 [ 查看全文 ]
2019-01-05

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分析题

  老师年纪不大,但是位好老师,不光盯着分数不放,还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论、猜谜语、讲笑话、出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说,既活跃了课堂气氛,还能锻炼学生的思维能力。  老师在书上看到一道分析题,觉得很适合训练学生的发散思维,就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”,但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维,暗中和同学们比一比,老师还是有些童心的。另外,不看 [ 查看全文 ]
2018-11-14

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分析 关键词: 分析题

分析高中数学课堂中如何有效兴趣教学

  摘 要:教学,我们一直思考着如何高效教学在课堂中实现兴趣教学?常言道:“兴趣是最好的老师”,如何在课堂中维持学生对