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浅谈七年级新生语文预习习惯的养成

  预习是学生听课前独立地对教师所要讲的新教材进行的预先学习,是学生正式听课前的序曲、前奏、过门,是课堂学习中的有机组成部分。预习,可以提高学生的理解能力,锻炼学生的思考能力,增强学生分析、归纳、解决问题的能力,是培养学生自学能力的有效途径。学生会在预习中自觉或不自觉地将新旧知识联系起来,并运用已掌握的知识尽可能地解决新问题。由于学生预习中遇到了难点、疑点,他们带着这些不懂的问题听课,就增强了听讲意识,提高了听讲效率,保证了听讲质量,一改课堂中被动、懒散的不利状况,开创了课堂中主动、积极思考的有利局面。由此可见,预习是学生学习中一个十分重要的环节。  七年级学生因为刚从小学步入中学,在学习方面尚在不断摸索、逐步适应的过程。小学学习期间,课程较少,难度较小,学生基本处于机械记忆和被动接受的状态。因此,要让学生很快适应中学的学习特点,就必须引导学生养成良好的预习习惯。  如何使学生的语文预习到位且卓有成效呢?  1、制订预习计划  要求学生制订一套周密的、切实可行的预习计划,既要立足长远,又要着眼于课前,使预习规范化,克服盲目性和随意性,务必保证预习的时间、预习的效率、预习的质量,突出一个“恒”字,坚持不懈,预习到底,绝不可抓抓放放,松松紧紧,那是不可能养成好的预习习惯的。制订预习计划的最终目的,就是让学生从自我强制到自觉自愿地预习。  2、明确预习内容  学生预习语文,觉得似难又易, [ 查看全文 ]
2018-11-10

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语文读后感续写_我的阅读我做主

“你们现在继续看《时间机器》,别的书不许看!大家不要不想看,这本书中有许多深刻的道理,你们现在的水平要多读几遍才能体会到这个道理的含义啊!”what!又要看这本书,都看了十几遍了,还没看够啊!大家纷纷沮丧的从书包里拿出这本页都快被翻烂了的《时间机器》,随便翻开一页就看了起来。 不知为什么,我们班主任老师总是规定我们每天看什么书,就连回家以后也一样。而这本《时间机器》从开学初 [ 查看全文 ]

语文练习课要“用心”

  摘 要:大多数语文练习课都是枯燥乏味的,如何让练习课生动且有效呢?教师必须用心的选择练习题,在讲解上多动脑筋使其形式多样且丰富。  关键词:练习课;习题;教师;用心  现在的练习课普遍存在着高能低效的问题。很多教师花费了大量的精力挑选习题、组织教学活动,耗用大量的时间进行讲解,但学生要么昏昏欲睡,要么不知所谓,老师讲了半天学生没有任何印象。学生的知识积累、技能提升仍在原地踏步,较高的投入换来的 [ 查看全文 ]
2018-11-13

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语文课,一场享用文本的盛宴

  摘 要:抛开应试教育对于成绩的渴望,其实我们的课本里文章都像是一道道风味迥然的美味佳肴,而我们的语文课,就是在享用这些文本的一场盛宴。老师和学生没有谁更强,谁是课堂的主导之分,大家一起读文本,发表见解,或许出发的角度有不同,表达清晰与否有区别,但是没有谁对谁错之分,我们在营造这样一种愉快的语文课氛围,或许这不像课,而更像大家的团圆饭。  关键词:解读;共生;分享  一、文本是解读而不是解剖   [ 查看全文 ]
2018-11-13

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新生怎样更好地融入大学生活

  摘 要:本文主要结合自己的经历与他人对刚进入大学的看法,谈论了新生会遇到的一些问题和解决的方法,从充分利用自己的QQ群,更有效地加入学生会,与室友建立友情,学会独立自主地学习,交大学的“两个朋友”这些方面做了一些简述,从而使新生更好地适应大学生活。  关键词:新生;QQ群;学生会;友情;学习;两个朋友  每个新生都似乎承载着自己未完的梦,在梦想隧道的出口处希望看到一个美妙的世界。而他们却不知这 [ 查看全文 ]
2018-11-13

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语文课堂上学生倾听习惯的培养

  近几年来,课程改革已经进入全面实施阶段。新课程给课堂教学带来了新气象。教师的教学观念、教学模式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化。新课程将学习的主动权交给了学生,学生主体地位确立以后,孩子们可以大胆地发表自己的见解,因此,就出现了“学生动起来,课堂活起来”的大好局面。虽然,学生动起来了,课堂活起来了,但效率却更低了。  如今的课堂上,我们经常能看到这样的情景:当老师提出问题后,孩子们争先恐后 [ 查看全文 ]
2018-11-13

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语文教学呼唤人文精神

  摘 要:所谓语文教学中的人文精神是反对把学生自己当作一个“活生生的东西”来研究,这样学生本身就是一个个丰富多彩的活生生的生命。这个生命要求尊重他的情感、需要,并且有欣赏美、创造美的能力以及高尚的道德情操;再有就是它也是提倡每个人在自由生活的同时承担不可推卸的对社会、他人的责任。总之,它要求关心学生人生的终极意义,弘扬审美价值和道德价值,以用来培养高尚的时代风尚和健全的人格。  关键词:人文;财 [ 查看全文 ]
2018-11-13

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语文课

  摘 要:新课标下的语文课须以切实提高学生的语文素养为目标,应更加体现以人为本的理念,这就要求语文课堂中教师能真正把学生引向学习的殿堂,让学生真正动起来。  关键词:语文教学;导入语;欣赏;探究  在新课程实施过程中,我们要多给学生发展思考的时间,让他们学会自己去安排学习;要多给他们一些自由发展空间,学会“留白”,让他们自己去拓展;多给他们安排一些活动,让他们在活动中学会合作交流求知……随着新课 [ 查看全文 ]
2018-11-12

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语文课 关键词: 语文课

语文教学支点

  摘 要:教学支点,就是为了达到教学目标以帮助学生构建活的人智商能力上情感上发展的途径手段,它往往带有迂回情境性,趣味涵盖性和可操作性,是所解决问题的一种表象呈现。充分的利用教学支点为语文教学服务,可以大大的提高语文教学的效率,让学生更轻松的学习语文。  关键词:教学支点;智慧;达成目标  教学支点,就是为了达到教学目标以帮助学生构建活的人智商能力上情感上发展的途径手段,它往往带有迂回情境性,趣 [ 查看全文 ]
2018-11-12

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语文作业设计要体现新课程的新理念

  摘 要:新课程背景下的语文作业要努力创新,形式要生动灵活,静动结合,要与学生的课外实践活动相结合,与学生的生活实际相结合,作业的形式要多种多样,努力减轻学生的课业负担。  关键词:语文作业;设计;创新  写作业是小学生不可缺少的一个学习环节。然而,小学语文生字生词识记量大,读写练习多。一提起语文作业,学生就反感,甚至学生不愿写,产生应付的情绪,写作业的效果也大打折扣。对此,笔者对语文作业设计进 [ 查看全文 ]
2018-11-12

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语文作业设计要体现新课程的新理念

  摘 要:新课程背景下的语文作业要努力创新,形式要生动灵活,静动结合,要与学生的课外实践活动相结合,与学生的生活实际相结合,作业的形式要多种多样,努力减轻学生的课业负担。  关键词:语文作业;设计;创新  写作业是小学生不可缺少的一个学习环节。然而,小学语文生字生词识记量大,读写练习多。一提起语文作业,学生就反感,甚至学生不愿写,产生应付的情绪,写作业的效果也大打折扣。对此,笔者对语文作业设计进 [ 查看全文 ]
2018-11-12

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