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关于初中英语听力障碍及训练方法的研究

  摘 要:听是学生学习英语的重要方式之一,训练学生的听力有利于学生英语交际能力的提升。随着新课改的不断推进,初中英语教材对于学生的听力训练有了更高的要求,如何加强学生的听力训练,探寻出行之有效的听力训练策略成为了广大初中英语教师的共识。  关键词:初中英语;听力障碍;训练;策略  1、初中英语听力障碍  1.1、语音障碍  语音障碍包含了语句重音、单词重音、音标掌握、音的连读、强读、弱读、爆破以及省略、同化等方面的障碍,部分学生从一开始就没有正确掌握单词的发音,久而久之,就容易混淆发音相近的单词。如:house-horse,sheep-ship等。  1.2、听力习惯障碍  初中生接触英语的时间尚短,多数学生在英语听力训练的过程中都想将每个单词或句子都听清楚、听明白,一旦遇到不理解的词汇或句子就会停下来思考,这往往会跟不上语速,并影响到了后面的听力训练。部分学生在听力理解的过程中,没有对关键词汇做好记录,从而无法有效掌握听力内容的主要信息。  1.3、母语干扰的障碍  由于学生从小到大都是处于一个汉语的环境中,汉语习惯已经根植于每位学生的心中。这使得大多数初中生会自然而然的将汉语习惯带到英语学习当中。如,学生在进行英语听力练习时,往往会受到母语的干扰,会将听到的内容用汉语翻译出来,而不是直接运用英语的思维,将听到的信息转化为特定的情境,在此过程多了个心译的环节,从而使得学生的记忆 [ 查看全文 ]
2018-11-10

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初中作文 谢谢你小伙伴_谢谢你,小伙伴

清晨,几方斜斜的太阳射进了校园,整个校园格外美丽。“呵呵!”走着走着我不禁笑出声了,“太好了,今天又可以在全校师生面前一展歌喉了,耶!”我偷偷做了一个剪刀手! “南州小学第二届校园好声音现在开始!”随着主持人的话语,我的心鼓咚咚地敲起来。“首先有请第一位选手为我们带来……”随 [ 查看全文 ]

训练之苦 女兵训练苦吗

周六,我们班运动员来到了二十二中进行训练。 首先,教练让我们每个人跑三圈,而且不能停下来!这三圈可难跑了,二十二中的一圈就500米!三圈就是1500米!学校的三圈比起这个,可真算不了什么,这个难多了。 教练一声令下,我飞快地跑了出去。后来,我发现快跑真是太消耗体力了。但是,我已经跑了两圈,后悔也来不及了。在接近终点时,我实在是太累了,便慢慢地走起来了,越来越慢,越来越慢,最后根本走不动了! 接下来 [ 查看全文 ]
2018-11-13

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初中作文批改评语大全【不要怪我爱洗手】

从幼升小时,我就特别喜欢洗手,卫生间的洗手池成了我每天必去三趟的“风水宝地”,每当水轻轻流过我的指尖,又凉又舒服,可常常引来好朋友的抗议,洗那么多遍手,玩的时间都没了,在此,我要为自己辩护一下。 第一,这是基因遗传,我奶奶的洁癖病已经到无法想象,每天洗一次,晒一次被单让我受不了,还有被单沾到点裤边也不行,就连我这种勤洗手的人也感到崩溃。奶奶的基因遗传给爸爸不多,可洁癖基因太 [ 查看全文 ]

初中生优秀作文

  又是一个雾霾天气,能见度不足百米。无论是车辆还是行人都在摸索前行,没有了嬉笑,也没了鸟鸣,在这样的环境里,有的只是刺鼻的气味和满目的昏暗。  雾,原本似轻烟,如薄纱。古往今来,它曾让多少文人墨客为之陶醉,为之倾倒。而今,与这美丽的雾貌似有着一丝关系的雾霾,又犯下了什么滔天大罪?  雾霾,看似与雾有“血缘关系”,但它却和雾截然不同。雾,是由浮游在空中的小水滴或冰晶组成的水汽凝结物。有时雾出预报晴 [ 查看全文 ]
2018-11-13

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初中语文作文训练中音乐渗透之实践探索

  作文教学实践告诉我们,作文指导要培养学生的写作兴趣,开拓他们的写作思路,才能调动他们写作的积极性,享受写作的乐趣,提高他们写作的自信心。这就需要我们在语文教学中,把课内外阅读和作文教学进行有效的整合,让学生在阅读时能够自觉吸收优美的音乐语言,提高他们的思维活跃度,从而提升写作效果。  1.音乐语言的积累与感悟   语文课堂教学中渗透音乐,也符合青少年的心理发展特点,这时的他们对充满激情的音乐往 [ 查看全文 ]
2018-11-13

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初中语文阅读教学的生态场观察与思考

  摘 要:本文探讨狭义的“语文阅读”,指学生利用在校的学习时间进行的短文阅读,主要目标就是理解文本内容,并能通过书面语言表达的语文阅读。从初中语文阅读教学的生态场的视角,观察语文教学的要素——学生、教师、阅读材料、语文考试及这些要素之间相互作用构成的时空范围及思考。  关键词:初中语文;阅读教学;生态场;观察;思考  生态系统中各种因素间相互影响、相互制约的空间存在,生态学上称之为生态场。自然界 [ 查看全文 ]
2018-11-13

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初中语文教学中学生思维能力的培养

  摘 要:众所周知,思维能力对初中生的学习和发展有不可替代的重要作用。思维能力得到发展和提高,学生在获取知识和提高能力的过程中将会事半功倍。过去我们只认为在理科学习中需要训练学生的思维能力,其实在语文教学中也需要培养学生的思维能力。学生具备了良好的语文思维能力,更能接受新的语文知识,提高学习效率。初中语文教师应该注重在课堂教学中培养学生的思维能力。本文就此探讨了在初中语文教学中培养学生思维能力的 [ 查看全文 ]

初中作文教学之我见

  俗话说,万丈高楼平地起。作文教学犹如高楼的基石,要想让学生在写作的天地间立足。就必须使之坚实、发达、如何教好作文是语文教学活动中的重要环节,作为检验学生语文综合素质最好的尺度,在整个语文教学活动中的地位和作用都非常重要,不仅因为它的基础知识,阅读理解并称语文教学的三大板块,更因为它是检验一个学生语文综合水平的标准,甚至是检验一个中国人母语把握能力的标准。古人云,文如其人,所以,作文教学在语文教 [ 查看全文 ]
2018-11-13

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初中语文阅读教学的生态场观察与思考

  摘 要:本文探讨狭义的“语文阅读”,指学生利用在校的学习时间进行的短文阅读,主要目标就是理解文本内容,并能通过书面语言表达的语文阅读。从初中语文阅读教学的生态场的视角,观察语文教学的要素——学生、教师、阅读材料、语文考试及这些要素之间相互作用构成的时空范围及思考。  关键词:初中语文;阅读教学;生态场;观察 思考  生态系统中各种因素间相互影响、相互制约的空间存在,生态学上称之为生态场。自然界 [ 查看全文 ]
2018-11-13

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初中语文阅读教学的生态场观察与思考

  摘 要:本文探讨狭义的“语文阅读”,指学生利用在校的学习时间进行的短文阅读,主要目标就是理解文本内容,并能通过书面语言表达的语文阅读。从初中语文阅读教学的生态场的视角,观察语文教学的要素——学生、教师、阅读材料、语文考试及这些要素之间相互作用构成的时空范围及思考。  关键词:初中语文;阅读教学;生态场;观察 思考  生态系统中各种因素间相互影响、相互制约的空间存在,生态学上称之为生态场。自然界 [ 查看全文 ]
2018-11-13

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