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浅谈如何培养初中生英语口语能力

  培养学生的英语口语能力,是初中英语教学的重要目标。英语教学的目的就是让学生掌握英语语言,成为英语的使用者,能够利用语言进行独立流畅的交流。在新课程改革的今天,英语口语能力的提升成为初中英语教学的重要目标。英语能力由听、说、读、写四个部门构成,口语是不可缺少的一份子。开发英语口语高效教学策略,是推动初中英语教学水平提升的举措。  1、激发英语兴趣,培养口语能力  兴趣,是人类实施一切行为的原动力。只有想做一件事,才能将更多的精力放在这件事上。对于初中学生来讲,只有具有英语口语学习的兴趣,才能乐于参与到英语口语学习活动中,才能成为英语口语学习的实践者。在教学中,教师要利用自己对于英语的热情,调动初中学生的情感因素,让学生在自己的感染下,成为英语的狂热追求者。更要利用积极的课堂评价,去鼓励学生,让学生具有英语口语学习的自信心。在学习过程中,学生对于学习内容的兴趣,要重要于其本身的学习能力。  首先,教师要用饱满的激情进行教学,用自己的乐观与热情带动每一位学生,正所谓,亲其师则信其道,学生喜欢,才愿意上他的课。其次,教师要多给赏识学生,让学生激情逐渐高昂起来,成为口语学习的积极者。比如在讲解《Good friends》的时候,教师先兴高采烈地向学生介绍自己的好朋友,让初中学生的注意力集中起来。再让学生与同桌互相描述自己的好朋友,并在这个过程中给予学生积极评价,往往会让学生越说越有动力, [ 查看全文 ]

浅谈如何培养初中生英语口语能力的相关文章

如何写好一件令你感动的事

  习作内容(五年级人教版习作训练4)如下:  电视中曾经播放过这样一则公益广告:一个五六岁的男孩儿,用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水,要给他的妈妈洗脚。还有一部根据真人真事改编的电影,讲一个穷苦的学生为了完成学业,背着患病的父亲去上学。像这样深深触动心灵的事,你一定看到、听到甚至经历过。选一件令你感动、使你难忘的事讲给同学们听。要充满感情,把事情说清楚,说具体,让听的人被你所讲的故事所打动。  [ 查看全文 ]
2019-02-24

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如何培养学生的口语交际能力

  编者语:提高学生的口语交际能力也是对孩子阅读理解能力的一种帮助和提高。针对目前很多孩子口语交际能力薄弱的现象,作者作出了尝试性教学,并在教学过程中总结了自己的方法。希望作者的一些经验能够供老师们参考和共同分享,同时能帮助同学们了解老师口语教学的手段,从而更加重视口语交际练习。    颜士州,男,88年毕业于南京师范学院,自89年走向教学岗位以来,热衷于教学研究工作,曾在《中国教育报》、《教师报 [ 查看全文 ]
2019-02-22

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如何表现日月的动态美?

  大海日出 [日]德富芦花    撼枕的涛声将我从梦中惊醒,遂起身打开房门。此时正是明治二十九年十一月四日清晨,我正在铫子的水明楼之上,楼下就是太平洋。  凌晨四时过后,海上仍然一片昏黑,只有澎湃的涛声。遥望东方,沿水平线露出 带鱼肚白。再上面是湛蓝的天空,挂着一弯金弓般的月亮,光洁清雅,仿佛在镇守东瀛。左首伸出黑黝黝的犬吠岬。岬角尖端灯塔上的旋转灯,在陆海之间不停地划出一轮轮白色的光环。   [ 查看全文 ]
2019-02-22

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如何提高语言积累的效率?

  我们很多同学在日常的学习过程中非常注重积累,经常背诵一些古诗词、成语以及好词佳句,可是到了实际运用的时候,却依然感到词语贫乏,无话可说。大家都知道,学了不用等于没学,我们积累语言就是为了学以致用。那么,如何才能使我们积累的语言为我所用呢?如何提高语言积累的实效性呢?  一、在诵读中培养语感?荩?荩?荩?荩  课堂学习是同学们积累语言的主要渠道,如果我们对课文的语言不理解,那就会产生味同嚼蜡的感 [ 查看全文 ]
2019-02-22

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如何首尾呼应?

  问:作文时,我最大的困难就是在写作文时不能首尾呼应,总结全文。  ——江苏省苏州市太仓岳王小学四年级 汤雅南    所谓首尾呼应,就是文章的开头和结尾在内容上互相关照,互相呼应,前面讲的内容,后面要作出相应的交代。这样才能显示出文章结构的严谨,前后联系的紧密。    例文:我的“好哭妹”  安徽省天长市建东小学五(3)班 陈慧宇    一双扑闪扑闪的眼睛,两道浓浓的眉毛,高挺的鼻子,红嘟嘟的嘴 [ 查看全文 ]
2019-02-22

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如何克服阅读中的坏毛病?

  1. 阅读时总是习惯性出声。  为了克服这样的坏习惯,下次读书的时候你把手放在嘴巴上吧,避免它发出声音——这可是个行之有效的“笨”方法。还应该有专门的改善训练。比如每天安排15~20分钟,保证自己不受干扰,然后选择一些短小的文章,尽可能快地读完。阅读时计算一下时间,你就可以知道自己每分钟的阅读速度。这个活动至少得坚持3~4个星期。给自己小小的奖励和称赞!  2. 你的目光每次只停留在一个词上, [ 查看全文 ]
2019-02-22

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如何把片段写具体

  文章由片段组成,写好片段,是写好文章的基础。如何把片段写得具体、生动,同学们来试一试以下几种方法,看看你写的片段是不是变生动了?  事(物)都是由各个细小的步骤(部分)组成,只有把各个步骤(部分)写具体,所记之事、所写之物才会详尽、细致。记事时,可像放慢镜头一样。从开始、经过、结果等不同角度,分为若干个小部分,然后逐一描写。如描写奶奶在灯下穿针的情景,可从动作上分解为四个步骤:捻线、对准、穿针 [ 查看全文 ]
2019-02-22

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片段 具体 如何 关键词: 片段

如何写好考场作文

  摘要:完成一篇文理皆有可观的佳作,必须抓住审题、拟题、构思、选材四个关键。审清题旨不逾矩;巧拟标题点龙睛;通篇构思一体;精心选材出新意。  关键词:中考 作文 审题 拟题 构思 选材    近几年中考语文试卷中,作文分值越来越高,已占整个语文分值的半壁江山。作文的好坏,决定着语文的成绩,进而影响中考成绩。那么,如何完成一篇文理皆有可观的佳作,取得较好的作文成绩?我认为必须抓住审题、拟题、构思、 [ 查看全文 ]
2019-02-21

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如何用多媒体让学生在语文课上感悟美

  摘要:传统教学比较陈旧,而且课堂效率不高。多媒体的出现有效地改变了这一问题,它可以化静为动,化呆板为生动,很适合学生的接受特点,使学生受到美的熏陶从而大大提高了教学效率。  关键词:多媒体 生动 美的教育 陶冶情操    没有美的教育是不完全的教育。中学语文教材的知识内容极为丰富,其内容和形式都蕴藏着丰厚的审美因素,为  学生的审美活动提供了客观条件,而且语文教学中的语言训练和思维训练又是伴随 [ 查看全文 ]
2019-02-21

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  摘要:传统教学比较陈旧,而且课堂效率不高。多媒体的出现有效地改变了这一问题,它可以化静为动,化呆板为生动,很适合学生的接受特点,使学生受到美的熏陶从而大大提高了教学效率。  关键词:多媒体 生动 美的教育 陶冶情操    没有美的教育是不完全的教育。中学语文教材的知识内容极为丰富,其内容和形式都蕴藏着丰厚的审美因素,为  学生的审美活动提供了客观条件,而且语文教学中的语言训练和思维训练又是伴随 [ 查看全文 ]
2019-02-21

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