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浅谈初中英语教学与其它学科的整合

  初中英语从字母教学、音标教学、句型教学、会话教学、阅读教学都离不开听说读写的训练,而听说读写的训练都离不开学生的认知记忆。多年来,广大同行为了让学生把英语学好,在认知记忆方面做出了不懈的努力。教学中运用多种手段激发学生的兴趣、创设真实情景,让学生体验、运用新的语言材料。作为一名初中英语教师,结合多年教学实践,体会到要想在教学中取得成果,除了运用先进的教学理念及教学手段,还必须重视英语与其它学科,诸如语文、数学、体育等学科的紧密联系,利用学生已有的学科知识和对其他学科的兴趣,通过教师的课堂教学方式,实现知识、兴趣的正迁移,达到理想的英语教学效果。下面谈一下如何在教学中实施英语与其它学科的整合。  1、与语文学科的整合  语文教学为英语教学提供了桥梁和基石的作用,两者之间的联系在诸学科之间最为密切,在教学工作中,找出两者间的相通之处,实现知识间的“正迁移”,可收到事半功倍的效果。例如:26个英语字母与汉语字母形相同,音相似,在教授英语字母时,把两者结合在一起,立足于区别和对照,加快了字母的学习速度。另外在教授语音时,辅音的出场顺序和汉语中声母的顺序是一样的,把汉语拼音中的发音与英语辅音音素进行比较学习,求同存异,符合学生特别是初一学生喜欢相似的认知规律。这样既学习了英语语音,又巩固了汉语拼音。  又如:语文教学中,歌谣和诗歌是学生喜闻乐见的两种语言形式,具有押韵、顺口、易记等诸多优 [ 查看全文 ]
2018-11-10

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初中作文教学之我见

  摘要:作文是学生知识水平和语文文字表达能力的综合体现,同时也是语文教学中的难点。培养作文兴趣、引导积累材料、勤于观察生活、勤于练笔写作,让学生尝到作文成功的快乐是关键。  关键词:作文 教学    提起作文,学生常为“无米下锅”而犯愁。而语文教师也常常面对一篇篇杂乱无章、不知所云的作文无从下笔评改。作文是学生知识水平和语文文字表达能力的综合体现,同时也是语文教学中的难点。培养作文兴趣、引导积累 [ 查看全文 ]
2019-02-21

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初中生如何写好作文

  摘要:中学生的作文水平要想得到提高,就要从选材、角度、布局、修饰、语言五个环节依次入手。  关键词:选材 角度 布局 修饰 语言    进入中学之后,许多学生的作文仍然没有摆脱孩童的稚嫩,可读性差,不能引起读者的共鸣,深度不够,语言苍白,缺乏技巧……这些都是我们中学教师有待解决的问题。一名中学生作文水平的高低直接决定着他中学阶段语文水平的高低,这早已被我们广大的一线教师所认同,但解决的方法却始 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中语文有效教学之我见

  摘要:兴趣是最好的老师,兴趣是求知的向导,兴趣是情感的核心。在语文课堂教学中,要想取得良好的效果,就要想方设法吸引学生,激发学生的学习兴趣。  关键词:兴趣的激发 兴趣的维护 兴趣的再创 兴趣的延续    爱因斯坦曾说过:兴趣是最好的老师。可见“兴趣”是个老之又老的话题了,但它何其重要!的确,兴趣是求知的向导,兴趣是情感的核心。一个人只有对某种事物感兴趣,才能产生想要接近这种事物的心理倾 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中作文教学思路探略

  摘要:在作文教学中,采取“发掘·索取·示范”的作文教学法,不仅能丰富学生的生活积累,培养学生观摩、体验、思考生活的兴趣,养成良好的作文能力与习惯,而且有益于学生陶冶情操,培养与提高学生的道德认识和道德评价水平。  关键词:作文教学法 作文教学思路 作文能力    叶圣陶先生说:“学习国文应该认定两个目标,培养阅读能力,培养写作能力。”可见培养写作能力是语文教学的一项重要内容。而当今许多学生在语 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中语文教学与素质教育

  摘要:语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言的能力。当前的素质教育又向语文教育工作者提出了更高的要求,教师不仅要面向全体学生,而且既要教书又要育人,在语文教学过程中培养学生各种能力,促进学生主动、生动、活泼地发展。  关键词:语文 教学 素质 教育    现就自己在初中语文教学过程中如何贯彻素质教育的做法略作总结。    一、转变思想观念,面向全体学生    面向全 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中语文教学新气象

  摘要:研究性学习是一种以问题为载体、以主动探究为特征的学习活动,是学生在教师的指导下在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。  关键词:研究性学习 创造性思维 探究意识    研究性学习是一种以问题为载体、以主动探究为特征的学习活动,是学生在教师的指导下在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。  心理学家肯·韦尔伯认为真正的学习是获得、理解或通过切身体 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中作文教学之我见

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2019-02-20

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初中语文阅读教学的几点尝试

  摘要:阅读教学是收集处理信息、认识世界、发展思维获得审美体验的重要途径。要提高阅读教学首先要培养学生阅读积累的习惯,在具体教学中运用科学的教学方法,其次不断创设意境,激发学生思维创新,为学生创设一个适宜的阅读环境,再者在教学中注意把握教学信息的反馈。  关键词:阅读教学 习惯 思维创新 阅读环境 反馈    “阅读教学是收集处理信息、认识世界、发展思维获得审美体验的重要途径”。从培养学生能力这 [ 查看全文 ]
2019-02-18

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初中语文研究性阅读之我见

  摘要:新课程改革为语文教学带来了缕缕春风。阅读是语文学习的重要途径。阅读教学有着相对的独立性,我们必须让阅读教学独立起来。新课标指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验。”这充分体现学生的主体地位、充分发挥研读的自主性,让学生从被动到主动,使学生真正成为阅读教学的主人。当学生进行研究性阅读时,学生活动愈是反映学生的个性,就愈能发展学生的个性。因此我们教师就必须真正把学习的自 [ 查看全文 ]
2019-02-18

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初中语文研究性阅读之我见

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2019-02-18

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