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浅谈初中语文课堂上的情感熏陶与教学困惑

  摘 要:新课标改革提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。这意味着教育教学不再是单纯的“传道、授业、解惑”,也不只是注重学业成绩,而是关注人的情感培育和价值取向,关注学生身心健康。在价值多元的社会转型期,这样的改革是令人欣慰的。基于语文学科的学科特性,语文教学无疑要承担起情感教育的重任。那么教师如何在45分钟的课堂上进行情感熏陶,在课堂教学中情感教学会碰到什么样的困惑呢?本文将就这两点说说自己的一些看法。  关键词:语文课堂;情感教学;困惑  1、语文学科的独特优势  中学语文教材中有许多文质兼美的优秀文学作品,这些作品涉及的内容宽广而又有深意,作品中流露出的喜怒悲乐愁,蕴含着作者丰富的人生体验,处处散发着真善美的人性光辉,是非常好的情感教育素材。语文学科这些突出优势,让情感教育在语文教学中有着得天独厚的条件。教师可因势利导,进行情感感染与熏陶,让学生从中学会尊重、宽容、友爱等人类美好的情感,并延伸到自己的现实生活中积极体验,达在自我教化的作用,从而形成健康的人格品质。  2、语文课堂上的情感熏陶  2.1、要学生入情,教师先入情  教师在教授教材时,应先是读者的身份,再是教者的角色。首先,教师以读者的身份深入钻研教材的过程,也是自己受教育、受感染的过程。语文教师有着扎实的专业知识,领悟能力较强,在阅读文章的过程中可结合自己丰富的生活阅历深入体会作者的情感。先 [ 查看全文 ]
2018-11-10

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初中作文教学之我见

  摘要:作文是学生知识水平和语文文字表达能力的综合体现,同时也是语文教学中的难点。培养作文兴趣、引导积累材料、勤于观察生活、勤于练笔写作,让学生尝到作文成功的快乐是关键。  关键词:作文 教学    提起作文,学生常为“无米下锅”而犯愁。而语文教师也常常面对一篇篇杂乱无章、不知所云的作文无从下笔评改。作文是学生知识水平和语文文字表达能力的综合体现,同时也是语文教学中的难点。培养作文兴趣、引导积累 [ 查看全文 ]
2019-02-21

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初中生如何写好作文

  摘要:中学生的作文水平要想得到提高,就要从选材、角度、布局、修饰、语言五个环节依次入手。  关键词:选材 角度 布局 修饰 语言    进入中学之后,许多学生的作文仍然没有摆脱孩童的稚嫩,可读性差,不能引起读者的共鸣,深度不够,语言苍白,缺乏技巧……这些都是我们中学教师有待解决的问题。一名中学生作文水平的高低直接决定着他中学阶段语文水平的高低,这早已被我们广大的一线教师所认同,但解决的方法却始 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中语文有效教学之我见

  摘要:兴趣是最好的老师,兴趣是求知的向导,兴趣是情感的核心。在语文课堂教学中,要想取得良好的效果,就要想方设法吸引学生,激发学生的学习兴趣。  关键词:兴趣的激发 兴趣的维护 兴趣的再创 兴趣的延续    爱因斯坦曾说过:兴趣是最好的老师。可见“兴趣”是个老之又老的话题了,但它何其重要!的确,兴趣是求知的向导,兴趣是情感的核心。一个人只有对某种事物感兴趣,才能产生想要接近这种事物的心理倾 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中作文教学思路探略

  摘要:在作文教学中,采取“发掘·索取·示范”的作文教学法,不仅能丰富学生的生活积累,培养学生观摩、体验、思考生活的兴趣,养成良好的作文能力与习惯,而且有益于学生陶冶情操,培养与提高学生的道德认识和道德评价水平。  关键词:作文教学法 作文教学思路 作文能力    叶圣陶先生说:“学习国文应该认定两个目标,培养阅读能力,培养写作能力。”可见培养写作能力是语文教学的一项重要内容。而当今许多学生在语 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中语文教学与素质教育

  摘要:语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言的能力。当前的素质教育又向语文教育工作者提出了更高的要求,教师不仅要面向全体学生,而且既要教书又要育人,在语文教学过程中培养学生各种能力,促进学生主动、生动、活泼地发展。  关键词:语文 教学 素质 教育    现就自己在初中语文教学过程中如何贯彻素质教育的做法略作总结。    一、转变思想观念,面向全体学生    面向全 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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语文课要把提问权交给学生

  摘要:教师设置问题、学生进行解答是语文课堂上常见的一种授课方法。针对这种情况,本文主要论述了采用新的教学方法——把提问权交给学生的重要性,这将大大有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。  关键词:提问权 提出问题 解决问题 心得体会    当传统的讲授法遭受冷落时,提问法悄然兴起,成为语文课堂上常用的教学方法,为了让学生学有所得,老师们深入钻研教材,有系统、有层次地设置悬念,把学生一个个引进 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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语文课堂中如何激发学生实现自主学习

  摘要:以学生为主体的课堂教学是实施新课程的最基本要求,培养和发展学生主体性已成为广大教师的共识。课堂教学是实施主体性教育的重要渠道和基本途径,要在课堂教学中体现主体教育的思想,每位老师必须遵循“着眼学生的发展,切实提高学生的主体地位,使其自主地、能动地、创造性地进行学习活动”的原则来设计课堂教学。创设轻松愉悦的课堂氛围;鼓励质疑,激发自主学习兴趣;合作探究,提高自主学习质量;激发想象,培养自主 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中语文教学新气象

  摘要:研究性学习是一种以问题为载体、以主动探究为特征的学习活动,是学生在教师的指导下在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。  关键词:研究性学习 创造性思维 探究意识    研究性学习是一种以问题为载体、以主动探究为特征的学习活动,是学生在教师的指导下在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。  心理学家肯·韦尔伯认为真正的学习是获得、理解或通过切身体 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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语文课堂教学改革之反思

  摘要:语文课堂教学由传统的知识性教学转向现代的发展性教学,为了将语文课堂教学改革往纵深推进,我们在总结经验成果的同时,更需要一份冷静的反思与探索。  关键词:阅读与形式 素养与创新 资源与本性    语文课堂教学是语文教学的主要形式,是学生学习语文的主要渠道。课堂教学质量的高低是语文教学质量的主要标志。语文课堂教学的改革关系到语文教学质量的提高和人才的培养。两三年来,语文课堂教学由传统的知识性 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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语文课堂教学改革之反思

  摘要:语文课堂教学由传统的知识性教学转向现代的发展性教学,为了将语文课堂教学改革往纵深推进,我们在总结经验成果的同时,更需要一份冷静的反思与探索。  关键词:阅读与形式 素养与创新 资源与本性    语文课堂教学是语文教学的主要形式,是学生学习语文的主要渠道。课堂教学质量的高低是语文教学质量的主要标志。语文课堂教学的改革关系到语文教学质量的提高和人才的培养。两三年来,语文课堂教学由传统的知识性 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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