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浅探初中文言文教学的有效策略

  摘 要:初中语文学习过程中,学生开始接触文言文。对学生而言,文言文既熟悉又陌生,熟悉是因为学生学习过古诗、古代的名人名言;陌生是因为学生从小到大学习的都是白话文,缺少文言文的基础知识。文言文的教学是初中语文教学中的一个重点、难点。本文以此为背景,探究了文言文有效教学的相关策略。  关键词:初中语文;文言文教学;策略  新中国成立之后,白话文就取代了文言文,日常生活中几乎难以看到文言文的使用。现代教育中,学生在小学阶段一般不会去学习文言文的相关知识,所以学生这方面的基础完全依赖初中教师的教导。虽然现在白话文是通用语言,但文言文作为古代人民智慧的结晶,我们不能将之抛弃。这是一种精神方面的遗产,作为华人,我们应该继承并将之发扬光大。所以,我们要学习文言文,从初中就开始。但是文言文有自己一套独立的语法结构,再加上通假字,单字成词等,让我们在学习文言文的时候经常不知所云,难以搞清楚作者要表达的含义。虽然我们认识字,但连成句段,就仿佛是另一种语言了。要教好文言文不是一件简单的事,需要克服很多的困难,解决一些列的问题。  1、角色带入法  虽然文言文用字精准,语句晦涩难懂,但人的情感是共通的,更何况我们身处于同一种文化,更容易产生共鸣。所以在很多无法翻译的时候,可以尝试将自己想象成文中的主人公,来揣测文章的大意。文言文以写景、叙事相关,前者一般都会蕴含作者的情感,而后者也会有一定的情感倾向。 [ 查看全文 ]
2018-11-10

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浅探初中文言文教学的有效策略的相关文章

文言文阅读

  考点指津    [课标领航]  《语文课程标准》(以下简称《新课标》)关于第四学段7~9年级文言文的阶段目标的规定是:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”《新课标》对第四学段7~9年级的古诗词及文言文的评价建议规定为:“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文,重点在于考查学生记诵积累的过程,考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意,而不应考查对词法、句法等知识的掌 [ 查看全文 ]
2019-02-26

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初中作文教学之我见

  摘要:作文是学生知识水平和语文文字表达能力的综合体现,同时也是语文教学中的难点。培养作文兴趣、引导积累材料、勤于观察生活、勤于练笔写作,让学生尝到作文成功的快乐是关键。  关键词:作文 教学    提起作文,学生常为“无米下锅”而犯愁。而语文教师也常常面对一篇篇杂乱无章、不知所云的作文无从下笔评改。作文是学生知识水平和语文文字表达能力的综合体现,同时也是语文教学中的难点。培养作文兴趣、引导积累 [ 查看全文 ]
2019-02-21

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初中生如何写好作文

  摘要:中学生的作文水平要想得到提高,就要从选材、角度、布局、修饰、语言五个环节依次入手。  关键词:选材 角度 布局 修饰 语言    进入中学之后,许多学生的作文仍然没有摆脱孩童的稚嫩,可读性差,不能引起读者的共鸣,深度不够,语言苍白,缺乏技巧……这些都是我们中学教师有待解决的问题。一名中学生作文水平的高低直接决定着他中学阶段语文水平的高低,这早已被我们广大的一线教师所认同,但解决的方法却始 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中语文有效教学之我见

  摘要:兴趣是最好的老师,兴趣是求知的向导,兴趣是情感的核心。在语文课堂教学中,要想取得良好的效果,就要想方设法吸引学生,激发学生的学习兴趣。  关键词:兴趣的激发 兴趣的维护 兴趣的再创 兴趣的延续    爱因斯坦曾说过:兴趣是最好的老师。可见“兴趣”是个老之又老的话题了,但它何其重要!的确,兴趣是求知的向导,兴趣是情感的核心。一个人只有对某种事物感兴趣,才能产生想要接近这种事物的心理倾 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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教学使用多媒体 淡妆浓抹要相宜

  摘要:多媒体辅助教学手段被越来越多的教师应用于课堂教学,但它的应用有利也有弊。它一方面促进了教学模式的现代化转变,另一方面也不可避免地带来一些负面影响。多媒体辅助教学仍处于探索阶段,需要它的使用者科学合理地应用。  关键词:优越性 负面影响 合理应用    作为一名初中语文教师,在使用多媒体辅助教学手段的过程中,我深刻地感受到了现代化教学技术带来的优越性,体会到了多媒体辅助手段以其生动、直观、 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中作文教学思路探略

  摘要:在作文教学中,采取“发掘·索取·示范”的作文教学法,不仅能丰富学生的生活积累,培养学生观摩、体验、思考生活的兴趣,养成良好的作文能力与习惯,而且有益于学生陶冶情操,培养与提高学生的道德认识和道德评价水平。  关键词:作文教学法 作文教学思路 作文能力    叶圣陶先生说:“学习国文应该认定两个目标,培养阅读能力,培养写作能力。”可见培养写作能力是语文教学的一项重要内容。而当今许多学生在语 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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教学中还学生一个自由

  摘要:在教学改革中,教师要转变观念,相信学生的能力,还学生一个自由。  关键词:转变观念 自由 自由精神    这一轮课程改革,具有实施科教兴国、提高全民族素质增强综合国力的战略意义。这次新课程改革,从与国际先进教育接轨、体现国际教育改革共同要求的现实出发,调整基础教育的培养目标——使新一代国民具有适应21世纪社会、科技、经济发展所必备的素质;改变人才培养模式——实现学生学习方式的根本变革,使 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中语文教学与素质教育

  摘要:语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言的能力。当前的素质教育又向语文教育工作者提出了更高的要求,教师不仅要面向全体学生,而且既要教书又要育人,在语文教学过程中培养学生各种能力,促进学生主动、生动、活泼地发展。  关键词:语文 教学 素质 教育    现就自己在初中语文教学过程中如何贯彻素质教育的做法略作总结。    一、转变思想观念,面向全体学生    面向全 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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有效整合教学资源 促进学生自主发展

  摘要:教师要多角度地有效整合教学资源,创设悦耳、悦目、悦心的教学情境,从而激发学习兴趣,唤起学生探求知识的欲望,促进学生自主发展。要达到这一境界的有效途径是适时地开展一些语文实践活动。  关键词:有效整合 教学资源 自主发展    “教书育人”是教师的宗旨,而在教学中,最令人头痛的是学生的厌学,面对这一棘手的难题,一部分教师无奈地抱怨:“现在的学生一届不如一届,老师累得够呛,学生就是不买你的账 [ 查看全文 ]

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