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浅探激活初中英语阅读课堂的有效策略

  随着新课程的深入,英语教学在初中教育中的地位愈发重要。阅读作为英语学习的重要模块之一,也受到教师和学生的重视。英语教学作为一门语言类学科,需要通过阅读等方式对语言进行一定的积累,有了累积的基础,才能在之后的学习中得到稳健的提升。所以,现在很多学校都已经单独开设了英语阅读课堂,对学生的英语阅读进行专项训练。本文主要对激活初中英语阅读课堂的策略进行思考,总结出以下三点:发挥学生的主体作用,因材施教;设立优化导读,激发学生积极性;利用多媒体教学,吸引学生注意力。  1、因材施教,发挥学生的主体作用  在教学过程中,教师始终要明确的一点就是:学生是主体。所以,教师的一切课堂指导都应该以学生为核心。教师负责的是对学生进行辅导、辅助,主体的学习工作需要学生完成。教师在进行英语阅读课时,应当引导学生阅读,教会学生阅读方法,而不是“代替”学生阅读。“代替”的意思,也就是教师完全承办了阅读工作,根本不给学生阅读的机会,完全是教师自己看完阅读之后,直接翻译、讲解,将自己设定为整节课的主宰。这种讲课方式相信大多数学生都没有办法接受,并且,长期下去,会引起学生的抗拒心理。因此,教师要摆清楚自己的位置,让学生自己去独立阅读。在英语阅读课上,教师在安排了阅读内容之后,首先要让学生自行阅读,将不会的单词或词组用英语词典查出来或者按照文章内容推断出来,然后对文章的内容进行总结回答阅读问题。  教师在学生阅读的 [ 查看全文 ]
2018-11-10

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初中作文教学之我见

  摘要:作文是学生知识水平和语文文字表达能力的综合体现,同时也是语文教学中的难点。培养作文兴趣、引导积累材料、勤于观察生活、勤于练笔写作,让学生尝到作文成功的快乐是关键。  关键词:作文 教学    提起作文,学生常为“无米下锅”而犯愁。而语文教师也常常面对一篇篇杂乱无章、不知所云的作文无从下笔评改。作文是学生知识水平和语文文字表达能力的综合体现,同时也是语文教学中的难点。培养作文兴趣、引导积累 [ 查看全文 ]
2019-02-21

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课堂的控制艺术

  课堂作为教学的主阵地,是师生互动、交流、学习的平台。作为老师如何充分利用好课堂的45分钟,向课堂要效率,是提高教学质量的捷径和关键所在,所以,抓住了课堂也就是抓住学生,抓住了教学成绩。要控制好课堂,就要掌握课堂的控制艺术,以便提高课堂的教学质量。今天,我就我们自己的理解谈谈如何控制课堂。  我们认为要控制好课堂,就要注意以下几点:    一、导语的设置要紧扣课文内容,有吸引力,能抓住学生的心  [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中生如何写好作文

  摘要:中学生的作文水平要想得到提高,就要从选材、角度、布局、修饰、语言五个环节依次入手。  关键词:选材 角度 布局 修饰 语言    进入中学之后,许多学生的作文仍然没有摆脱孩童的稚嫩,可读性差,不能引起读者的共鸣,深度不够,语言苍白,缺乏技巧……这些都是我们中学教师有待解决的问题。一名中学生作文水平的高低直接决定着他中学阶段语文水平的高低,这早已被我们广大的一线教师所认同,但解决的方法却始 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中语文有效教学之我见

  摘要:兴趣是最好的老师,兴趣是求知的向导,兴趣是情感的核心。在语文课堂教学中,要想取得良好的效果,就要想方设法吸引学生,激发学生的学习兴趣。  关键词:兴趣的激发 兴趣的维护 兴趣的再创 兴趣的延续    爱因斯坦曾说过:兴趣是最好的老师。可见“兴趣”是个老之又老的话题了,但它何其重要!的确,兴趣是求知的向导,兴趣是情感的核心。一个人只有对某种事物感兴趣,才能产生想要接近这种事物的心理倾 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中作文教学思路探略

  摘要:在作文教学中,采取“发掘·索取·示范”的作文教学法,不仅能丰富学生的生活积累,培养学生观摩、体验、思考生活的兴趣,养成良好的作文能力与习惯,而且有益于学生陶冶情操,培养与提高学生的道德认识和道德评价水平。  关键词:作文教学法 作文教学思路 作文能力    叶圣陶先生说:“学习国文应该认定两个目标,培养阅读能力,培养写作能力。”可见培养写作能力是语文教学的一项重要内容。而当今许多学生在语 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中语文教学与素质教育

  摘要:语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言的能力。当前的素质教育又向语文教育工作者提出了更高的要求,教师不仅要面向全体学生,而且既要教书又要育人,在语文教学过程中培养学生各种能力,促进学生主动、生动、活泼地发展。  关键词:语文 教学 素质 教育    现就自己在初中语文教学过程中如何贯彻素质教育的做法略作总结。    一、转变思想观念,面向全体学生    面向全 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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激活这潭死水

  摘要:为破解学生作文水平提高难的问题,我从提高兴趣、注重基础能力培养、引导学生自主教育三个方面探索了作文教学改革的途径。  关键词:作文教学 兴趣培养 能力增强    在学生中常常流传“作文,作文,难死小人”的顺口溜,面对老师留下的作文题目,学生们大都眉头紧皱,无从下笔。面对这样的现实,教师们也都望天兴叹。因而,作文已成为教师和学生不可逾越的鸿沟。为一改这“一潭死水”的局面,每位教师都在不断地 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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死水 激活 关键词: 死水 激活

初中语文教学新气象

  摘要:研究性学习是一种以问题为载体、以主动探究为特征的学习活动,是学生在教师的指导下在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。  关键词:研究性学习 创造性思维 探究意识    研究性学习是一种以问题为载体、以主动探究为特征的学习活动,是学生在教师的指导下在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。  心理学家肯·韦尔伯认为真正的学习是获得、理解或通过切身体 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中作文教学之我见

  摘要:作文是学生知识水平和语文文字表达能力的综合体现,同时也是语文教学中的难点。培养作文兴趣、引导积累材料、勤于观察生活、勤于练笔写作,让学生尝到作文成功的快乐是关键。  关键词:作文 教学    提起作文,学生常为“无米下锅”而犯愁。而语文教师也常常面对一篇篇杂乱无章、不知所云的作文无从下笔评改。作文是学生知识水平和语文文字表达能力的综合体现,同时也是语文教学中的难点。培养作文兴趣、引导积累 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中作文教学之我见

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2019-02-20

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