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浅探提升初中美术课堂教学的有效办法

  素质教育的纵深发展带动了初中美术课堂教学的改变。新背景下初中美术教学的目标是:培养学生掌握一定的美术知识和动手操作能力,满足学生的审美需求。美术是艺术学科范畴,是渗透素质教育、培养学生综合技能和素养的最佳途径。然而,受多因素的影响,初中美术课堂教学成了一种摆设,并不能够凸显其本身的教育价值。因此,教师应结合实际情况,探究教学手段,提升初中美术课堂的教学效率。  我国的教育总目标在于:培养德、智、体、美、劳全面发展,有理想、有道德、有纪律的一代新人,提高全民族的素质。初中美术作为素质教育的重要内容之一,其教学任务是:培养学生掌握一定的美术知识和动手操作能力,满足学生的审美需求。新课改背景下的初中美术教材,内容上突破了传统美术教学中的单一知识渗透,而是以新的视角赋予美术课程时代性,将其分为:欣赏·评述,造型·表现,设计·应用,综合·探索四个部分,有助于学生更好的、更深入的学习美术。在此,笔者结合自己多年的教学经验,粗略的谈一下如何提升初中美术的课堂教学效率。  1、愉快教学  受应试教育的影响,美术在初中教育阶段并没有受到重视,初中美术教学过程中,教师往往是渗透一些知识技能,仅让学生对实物进行临摹,存在着学科地位较低的现象,而学生对于美术的兴趣也很是匮乏,觉得美术课是自由课。鉴于这种情况,笔者认为应该从改变课堂教学现象着手,让学生感受到美术的乐趣,而开展愉快教学也就显得尤为重要。所 [ 查看全文 ]
2018-11-10

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美术课上

  “老师,彩虹是下过雨以后才有的,太阳出来后,它的光经过空气中的小水滴的折射会发出七种颜色……”还没得到老师的允许,熊会就说了一串。  “我也见过彩虹,彩虹有七种颜色,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”田兴红接着讲述了自己所学到的知识。  “老师,我看到的彩虹像一座桥,我就画了一幅画,幼儿园的汪老师还表扬了我。”杨萍美滋滋地炫耀着。  杨娜有点沉不住气了,站起来大声说道:“太阳和彩虹出来的方向相反, [ 查看全文 ]
2019-02-22

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美术课 关键词: 美术 课上

初中作文教学之我见

  摘要:作文是学生知识水平和语文文字表达能力的综合体现,同时也是语文教学中的难点。培养作文兴趣、引导积累材料、勤于观察生活、勤于练笔写作,让学生尝到作文成功的快乐是关键。  关键词:作文 教学    提起作文,学生常为“无米下锅”而犯愁。而语文教师也常常面对一篇篇杂乱无章、不知所云的作文无从下笔评改。作文是学生知识水平和语文文字表达能力的综合体现,同时也是语文教学中的难点。培养作文兴趣、引导积累 [ 查看全文 ]
2019-02-21

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初中生如何写好作文

  摘要:中学生的作文水平要想得到提高,就要从选材、角度、布局、修饰、语言五个环节依次入手。  关键词:选材 角度 布局 修饰 语言    进入中学之后,许多学生的作文仍然没有摆脱孩童的稚嫩,可读性差,不能引起读者的共鸣,深度不够,语言苍白,缺乏技巧……这些都是我们中学教师有待解决的问题。一名中学生作文水平的高低直接决定着他中学阶段语文水平的高低,这早已被我们广大的一线教师所认同,但解决的方法却始 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中语文有效教学之我见

  摘要:兴趣是最好的老师,兴趣是求知的向导,兴趣是情感的核心。在语文课堂教学中,要想取得良好的效果,就要想方设法吸引学生,激发学生的学习兴趣。  关键词:兴趣的激发 兴趣的维护 兴趣的再创 兴趣的延续    爱因斯坦曾说过:兴趣是最好的老师。可见“兴趣”是个老之又老的话题了,但它何其重要!的确,兴趣是求知的向导,兴趣是情感的核心。一个人只有对某种事物感兴趣,才能产生想要接近这种事物的心理倾 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中作文教学思路探略

  摘要:在作文教学中,采取“发掘·索取·示范”的作文教学法,不仅能丰富学生的生活积累,培养学生观摩、体验、思考生活的兴趣,养成良好的作文能力与习惯,而且有益于学生陶冶情操,培养与提高学生的道德认识和道德评价水平。  关键词:作文教学法 作文教学思路 作文能力    叶圣陶先生说:“学习国文应该认定两个目标,培养阅读能力,培养写作能力。”可见培养写作能力是语文教学的一项重要内容。而当今许多学生在语 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中语文教学与素质教育

  摘要:语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言的能力。当前的素质教育又向语文教育工作者提出了更高的要求,教师不仅要面向全体学生,而且既要教书又要育人,在语文教学过程中培养学生各种能力,促进学生主动、生动、活泼地发展。  关键词:语文 教学 素质 教育    现就自己在初中语文教学过程中如何贯彻素质教育的做法略作总结。    一、转变思想观念,面向全体学生    面向全 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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有效整合教学资源 促进学生自主发展

  摘要:教师要多角度地有效整合教学资源,创设悦耳、悦目、悦心的教学情境,从而激发学习兴趣,唤起学生探求知识的欲望,促进学生自主发展。要达到这一境界的有效途径是适时地开展一些语文实践活动。  关键词:有效整合 教学资源 自主发展    “教书育人”是教师的宗旨,而在教学中,最令人头痛的是学生的厌学,面对这一棘手的难题,一部分教师无奈地抱怨:“现在的学生一届不如一届,老师累得够呛,学生就是不买你的账 [ 查看全文 ]

初中语文教学新气象

  摘要:研究性学习是一种以问题为载体、以主动探究为特征的学习活动,是学生在教师的指导下在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。  关键词:研究性学习 创造性思维 探究意识    研究性学习是一种以问题为载体、以主动探究为特征的学习活动,是学生在教师的指导下在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。  心理学家肯·韦尔伯认为真正的学习是获得、理解或通过切身体 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中作文教学之我见

  摘要:作文是学生知识水平和语文文字表达能力的综合体现,同时也是语文教学中的难点。培养作文兴趣、引导积累材料、勤于观察生活、勤于练笔写作,让学生尝到作文成功的快乐是关键。  关键词:作文 教学    提起作文,学生常为“无米下锅”而犯愁。而语文教师也常常面对一篇篇杂乱无章、不知所云的作文无从下笔评改。作文是学生知识水平和语文文字表达能力的综合体现,同时也是语文教学中的难点。培养作文兴趣、引导积累 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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初中作文教学之我见

  摘要:作文是学生知识水平和语文文字表达能力的综合体现,同时也是语文教学中的难点。培养作文兴趣、引导积累材料、勤于观察生活、勤于练笔写作,让学生尝到作文成功的快乐是关键。  关键词:作文 教学    提起作文,学生常为“无米下锅”而犯愁。而语文教师也常常面对一篇篇杂乱无章、不知所云的作文无从下笔评改。作文是学生知识水平和语文文字表达能力的综合体现,同时也是语文教学中的难点。培养作文兴趣、引导积累 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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