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运用联觉提升学生的音乐感悟的尝试

  摘 要:在音乐欣赏教学中,教师可以通过意象联觉、体态联觉、感官通觉这三种方式调动学生的感官,激发学生的兴趣,加深学生对音乐的感悟。  关键词:音乐欣赏;联觉  “音乐是一门‘听’的艺术。”“听,是音乐活动的最基本特征。”“似乎一切音乐活动都与‘听’有关。”……从一个个专家学者对音乐特质的诠释中,我不难看出:音乐离不开“听”。然而作为教育工作者的我们,是不能将音乐全部局限于“听”字上,因为一个“听”字,是不能让学生听出《春江花月夜》中的意境美;一个“听”字,是不能让学生听出《高山流水》中所蕴含的知遇之意;一个“听”字,是不能让学生听出《生命交响曲》中的音乐价值。为此,我们应突破“听”的界限,运用多种教学手段,调动学生的全身感官,去全方位地感知音乐的内涵。  1、意象联觉,拉开音乐欣赏的神秘面纱  音乐是一门听觉艺术,它常常通过声音作用于人的听觉器官,使人产生一种美仑美奂的感觉,这种感觉时而清晰地呈现在自己的脑海里,时而模糊地隐匿在记忆的深处,时而若隐若现地飘浮在眼前……这些就是我们在音乐欣赏过程中,产生的“听觉”与“意象”的联合反映,进而造成并非只有一种声音存在的综合反应关系。正因“听觉”与“意象”之间有着无法厘清的微妙关系,为此,我们在进行音乐欣赏时,要充分地发挥“想象”这一手段,从而帮助学生在音乐旋律的感知中、在内心律动的波澜中,深刻地体会音乐的内涵,进而拉开音乐欣赏的神秘面 [ 查看全文 ]
2018-11-10

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感悟风雨|写风雨景象作文400字

又夜深人静了,只不过马路上下着湿润而稠密的雨,收起雨伞,挤进那放着的三辆车,一张床,一张桌的车库,我顿感空间的狭小,不免又生起一种为考试而忙碌,缺少自由的感叹。躺在床上,手捧一本《古诗鉴赏》,也许也只有这样才能忘却自我,去感受淡看江湖路,倚楼听风雨。 “好雨只时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”我听到了杜甫的心声。羁旅半世,壮志满怀,却又报国无门。我听到了,是风雨告 [ 查看全文 ]

感悟最美的瞬间|壮丽的瞬间读后感

翻看妈妈的相册,一张张照片都是满满的回忆。其中,这样一张照片在我眼中,它是最美的。 照片中,爸爸看着我,乐呵呵地笑着,我呢,开心地依靠在爸爸怀里,一脸的幸福!看着这张照片,我的思绪飘到去年的年底…… 爸爸长年在外地工作,只有在过年的时候,他才回来。记得去年,大人们开始为春节忙碌着,年味越来越浓了。我思念爸爸的情感也加深了许多。那天,门外传来“咚咚咚&hell [ 查看全文 ]

提升文化实力,,维护文化安全

  摘 要:文化是民族的血脉,文化在综合国力竞争中越来越重要。而我国目前的文化现状不容乐观,我们需要不断努力去提升我国的文化实力,从而维护文化安全。  关键词:文化现状;文化实力;综合国力  文化是民族的血脉,是人民的精神家园。而文化中的优秀部分,尤其是我们博大精深的中华文化更是中华民族永远的精神火炬。纵观我国五千年历史,文化对我中华民族的强大起到了不可磨灭的作用。  随着电子信息技术的逐步提高, [ 查看全文 ]
2018-11-13

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运用及物性理论分析童话《卖火柴的小女孩》

  摘 要:韩礼德的系统功能语法已经在全世界范围内成为一种极具影响力的语言学理论。将其运用于语篇分析中,可以使分析更加客观。本文试图从及物性角度分析童话《卖火柴的小女孩》,观察六大过程在文本中的分布;尝试达到两个目标:1)通过实例分析,证明这一模式可以有效地用来进行语篇分析;2)通过分析,读者可以从不同的角度来更清晰地理解童话《卖火柴的小女孩》,并能更好地欣赏到安徒生独特的语言风格,从而理解故 [ 查看全文 ]
2018-11-13

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尝试包饺子作文【那是一次包饺子的尝试】

星期天我睡觉刚刚醒的时候,奶奶就跟我说今天我们家吃饺子。奶奶问我吃什么馅的饺子,我说:吃肉的好么?奶奶说:好的。我就下床穿衣服、洗脸、梳头,然后就急匆匆的跟奶奶去菜场买肉了。肉铺门口围着好多人,等了好一会才轮到我们。奶奶指着一块肉对我说:包饺子要用前腿肉,看颜色深浅你就知道这肉新不新鲜。新鲜的肉颜色是有光泽的浅浅的红色,时间长了的就是深色的…。奶奶说了那么多的诀窍,我一下子感觉奶奶好 [ 查看全文 ]

学生教育,德育为先

  摘 要:在工作中,经常会遇到与环境不适应的矛盾,本文就是针对这些情况,对班主任提出的意见。  关键词:德育;道德班主任  家庭在学生教育中发挥着基础作用,而学校是教育的引导者。“人之初,性本善”,说明了人们的本性本是善良的,而后期教育在塑造人格方面发挥着极其重要的作用。教师是被称作灵活工程师,塑造人格上如春风般,滋润万物。作为小学教师,特别是班主任,不仅要给学生知识,而且要给他们健全的人格,引 [ 查看全文 ]
2018-11-12

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感悟时间 运用对比手法的作文600

九年的时光灌输在这同一所学校,从小学升入初中,心中涌现一个问题——时间去哪了? 篮球架的影子从长到短,又以短变长,一天又这么过去了,难道我们只是机械地学习了九年吗?时间流逝,总会有些回忆刻在心头。 回忆起小学时无忧无虑的生活,感叹当时不懂得珍惜。原来只有一本练习册的课桌变为满桌试卷,美丽的板报贴上了“中考倒计时。”本来的欢声笑语变成了笔尖&ldquo [ 查看全文 ]

运用多种方式培养学生的语感

  摘 要:在小学语文的教学当中,教师要时刻注意对学生语感的培养,运用多种方式培养学生的语感,提高学生的语文学习能力,学生可以更好的去完成阅读文章,也可以写出优秀的作文。  关键词:课堂教学;阅读感悟;能力提升  叶圣陶老先生曾经说过一句话,要想使语言文字得到训练,那么需要训练语感,语感的培养要从早抓起,所以在小学语文的教学当中就要加强语感的训练,培养语感现在也被纳入到了《语文课程标准》当中,语感 [ 查看全文 ]
2018-11-11

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运用网络资源丰富语文课堂

  学起于思,思源于疑,大疑则大进。疑既是探求新知的开始,也是探求新知的动力,学生的质疑过程,就是一个积极创新的思维过程。教师只有善于抓住学生“疑”,进行“相机诱导”,学生才会兴趣大增,热心探讨。  初中新课标提出积极倡导自主、合作与探究的学习方式,需要关注学生的个体成长与发展。初中新课改自实施以来取得了一定成果,但还有很多问题落实不到位,在应试教育高考制度背景下,在有限的教学时间与无限知识的冲突 [ 查看全文 ]
2018-11-11

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2018-11-11

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