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文化教育在中职韩语教学中的渗透

  摘 要:在语言的学习过程中,文化教育和语言知识同等重要。要实现跨国交际,单单掌握没有语法错误的外语是远远不够的,需要了解不同国家和民族的历史及文化。本文通过对语言和文化间的关系探讨,分析了在中职韩语教学中文化教育的渗透问题。  关键词:文化教育;中职韩语教学;渗透  语言和文化是密不可分的,在外语的学习过程中应努力理解其文化背景。通过对语言的学习,才能了解该民族的社会习俗和思维方式。不同的民族其民族文化是不同的,学习外语的目的就是为了实现与各国的人们进行沟通和交流。在外语教学中,很重要的一环就是进行跨文化教育,实现跨国文化的学习和交流。在高职韩语的教学过冲,缺乏对学生的文化教育的培养,使得学生缺少对跨文化交际知识的了解,在与韩国人的交流中,出现了紧张焦虑的情绪,所以将文化教育渗透进中职韩语教学中,能够促进文化和语言的相互作用,将学习语言的真正意义体现出来。  1、当前我国中职学校韩语教学的文化教育现状  自从中韩正式建交后,两国间的文化就在进行不断的交流和发展,各大院校都开设了相应的韩语专业课程,培养出了很多中韩语言交流的人才。在实际的教学过程中,一般是通过在课上由教师讲解韩国的相关文化知识,学生才能了解。还有很多教师采用了先讲授单词和句子,然后进行语法练习的模式,这样的模式使用时间久了学生会失去学习兴趣,将课上老师的讲解内容很快忘记。学习外语的目的是能正确掌握语言的用法同时能 [ 查看全文 ]

文化教育在中职韩语教学中的渗透的相关文章

教学使用多媒体 淡妆浓抹要相宜

  摘要:多媒体辅助教学手段被越来越多的教师应用于课堂教学,但它的应用有利也有弊。它一方面促进了教学模式的现代化转变,另一方面也不可避免地带来一些负面影响。多媒体辅助教学仍处于探索阶段,需要它的使用者科学合理地应用。  关键词:优越性 负面影响 合理应用    作为一名初中语文教师,在使用多媒体辅助教学手段的过程中,我深刻地感受到了现代化教学技术带来的优越性,体会到了多媒体辅助手段以其生动、直观、 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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教学中还学生一个自由

  摘要:在教学改革中,教师要转变观念,相信学生的能力,还学生一个自由。  关键词:转变观念 自由 自由精神    这一轮课程改革,具有实施科教兴国、提高全民族素质增强综合国力的战略意义。这次新课程改革,从与国际先进教育接轨、体现国际教育改革共同要求的现实出发,调整基础教育的培养目标——使新一代国民具有适应21世纪社会、科技、经济发展所必备的素质;改变人才培养模式——实现学生学习方式的根本变革,使 [ 查看全文 ]
2019-02-20

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教学反思促进我成长

  教师的专业发展是一种自我反思的过程。美国心理学家波斯纳提出:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考,那么他的发展将大受限制。只有经过反思,教师的经验才能上升到一定的高度并在教学实践中形成影响。因此,只有通过有效的教学反思,认真总结,积累教学中的所得、所思、所感,不断拓宽视野,才能促进自身的专业成长。在教学中,我认为可以从以下几个方面 [ 查看全文 ]
2019-02-18

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教学如何创新

  所谓创新就是在原有的基础上予以革新,或者创造出以前不曾出现过的情况。中学语文教学课程标准上明确规定:要注重培养学生的创新精神。那么,作为培养学生创新精神的语文教师,在日常的教学中,就更应该率先垂范做好语文教学的创新工作。那么如何有机、巧妙地做好这一工作呢?我想从以下几个方面来谈。    一、改变教学旧观念,大胆创造教学新观念    传统的教学就是“传道,授业,解惑”。绝对正统的课本教育, [ 查看全文 ]
2019-02-17

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教学过程中学生学习毅力的培养策略

  学习毅力是指学生自觉地确定学习目标,有意识地控制和调节自己的学习行为,克服困难,以实现预定学习目  标的心理过程。顽强的学习毅力不但能促进学生智力的发展,而且有利于培养学生的创新人格和创造能力。    一、首先注意培养学生的良好意志品质,让学生具有学习毅力上的自觉性、果断性、自制性、坚持性    1.加强学习目的性教育,增强学生毅力培养的内动  力。一个人的志向愿望越是远大,他的行动毅力就越是 [ 查看全文 ]
2019-02-16

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教学中如何发挥学生的主体作用

  摘要:《英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……”本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈几点体会。  关键词:确立 主动性 教学观 创新能力    一、学生主体作用的涵义    学生的主体作用,简单地讲 [ 查看全文 ]
2019-02-16

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教学相长

  解难释疑    问:作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式?  答:这道题开放性很强,既是对教材的深入理解,又是对知识的迁移,还可以说是对现代中学生情感态度价值观的引导和培养,所以,对其回答既要从文本出发,又要站在时代的高度把握。中华民族自古就有尊师传统,学生虚心向老师求教,毕恭毕敬更显其求学的虔诚。从师先有好的态度,然后才能有好 [ 查看全文 ]
2019-02-15

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教学相长 关键词: 教学相长

教学中发挥学生的主体作用之尝试

  摘要:中学教学应注重创新教育,还学科生动有趣、丰富广博的本来面目,激发学生学习历史的兴趣,充分调动学生学习主动参与课堂教学的积极性,发挥学生学习的主观能动性和主体作用,使之成为学习的名副其实的主人。  关键词:主体作用 自主学习 兴趣    纵观现代教学理论,不管哪种教学模式都十分强调“以老师为主导以学生为主体”这一重要原则,这充分体现了“教是为了不教”,“学会学习”等现代的教育思想。教学过程 [ 查看全文 ]
2019-02-14

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教学有方的数学老师

  这个学期,我们班换了一个数学老师,他姓梁,是我们班的副班主任,也是学校的副校长。  梁老师长着一张瓜子脸,脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛,他剪了一个小平头,鼻梁上架着一副眼镜,就像一位知识渊博的大教授一样。  开学第一节数学课,梁老师兴致勃勃地走进教室,样子非常神秘哦!只见他笑容满面,大声说:“同学们,今天我给大家上数学课,很高兴认识你们!”紧接着,老师就发话梅给大家品尝,我是第一个拿到老师发的 [ 查看全文 ]
2019-01-13

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2019-01-13

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