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阅读,在经典和时尚之间行走

  清凉的秋日午后,安静地坐在竹藤椅中。温柔的阳光,一杯氤氲的花茶,手中有一本钟爱的书。阅读,用爱怜的目光轻抚过那些充满灵气的印刷字体。细细品味,那略显粗糙的斑驳回忆,带我走回那个未曾触及的时代……体会不同的人生与色彩。  这便是阅读。  一种令灵魂自由,让身体轻灵的触碰——心与文字、与书本,进行接触、交流。  在书中,那一个个方块字奇妙地组合,从中流泻出音乐般的动听讲述,讲述一个个人,一个个故事,一个个喜悦或悲伤。或许我们可以从中领略不同的人生;或许从中弥补遗憾,更或许只是从中找到心灵的慰藉,一片休憩的静土。  “书中自有黄金屋”、“书中自有颜如玉”等等这些语句,皆表现了古人的希望,他们渴望从书中得到想要的一切。因为他们觉得书中记载了圣人所言,可指点迷津,可告诉自己路该如何走。书是经典,是宝典,是古老的精髓。所以他们阅读经典。  而就在时代的车轮慢慢前行时,更多新的事物像酵母一般令阅读的本性变质了。  经历了诸子百家,大批圣人宝典被收藏,人们潜心汲取营养,领会精髓。可渐渐地,读书成了一种“风尚”。十年寒窗,金榜题名,阅读书籍已演变成了通往成功的必经之路,那些经典变成了拥有高官厚禄的垫脚石。  书香不再,真正领会书籍精髓的人少之又少,取而代之的是死记文字的复读机。文字的灵气不再,只剩下干枯的躯壳。“大学之道,在明明德……”,他们在读“时尚”,读富贵。  时光荏苒,今天我们面对先祖的 [ 查看全文 ]
2019-02-12

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阅读,在经典和时尚之间行走的相关文章

阅读教学中创新思维的培养

  我国著名教育家叶圣陶先生曾说过:“在课堂里教语文,最终目的是达到不需要教,要使学生养成一种能力,不待老师教,自己能阅读。”这就需要教师们在阅读教学中培养学生的创新思维能力,在阅读教学中充分发挥学生们的主体性,培养学生素质,提高学生的创新能力。    一、打破传统阅读模式    要培养学生的创新精神就要在对文章理解的共性基础上更深入一步,引导学生逆向思维、求异思维,鼓励学生大胆怀疑,大胆想象 [ 查看全文 ]
2019-02-17

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阅读记叙文有诀巧

  综观近几年各省市中考语段的阅读,记叙文(包括散文、小说)阅读的试题是最普遍、最广泛的,题型的设计比较多样,难度也较大,考生失分较多,不似议论文和说明文题型规范,但如果考生掌握了一些做题技巧,是可以大大提高阅读能力的。  根据《新课程标准》对阅读的要求,我认为指导学生阅读记叙文可从以下几个方面入手:    一、要理清行文思路,弄清结构层次    如何做到呢?这要求考生读语段时要专注设入, [ 查看全文 ]
2019-02-17

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阅读教学渗透思想教育之方法

  语文是基础工具和综合性很强的课程,对于提高学生的科学文化水平和思想道德素质,具有重要的意义。因此中学语文教学,尤其阅读教学不仅要教学生正确理解和运用祖国的语言文字,还必须让学生受到良好的思想教育,提高社会主义觉悟。“文道统一”,这是客观存在的,也是由语文学科的性质和特点所决定的。  渗透思想政治教育,语文学科不像政治、历史等学科那样具有教育的直接性。语文课要根据自身规律和特点,注意教学过程的各 [ 查看全文 ]
2019-02-17

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阅读教学中的几点做法

  阅读教学,无论是在内容的设置上,还是在课时的安排上,所占比重都比较大。如何高效解读文章,提高阅读课的效率,这是摆在我们语文教师面前的一个重要课题。在近年来的阅读教学中,我采用了如下的做法:通过诵读使学生融进优美的意境,背诵精美的句段,积累现代语言;分析课文不面面俱到,抓住文章灵魂,抓住作者思路即可;对精美语言进行品味,对美好片段师生共同分享;仿写经典课文,读写要结合。    一、诵读融意境、背 [ 查看全文 ]
2019-02-17

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阅读教学中的学法指导

  在“升学率”的重压之下,语文教师陷入了重教不重学的怪圈。为应付考试,不得不把学生变成“教参的翻版”,变成“长脚的书橱”。然而现代科技的迅猛发展向教学提出了更高的要求。教育应较少致力于传递和储存知识,而应更努力寻求获得知识的方法。看来教师的作用已不仅仅只是“传道、授业、解惑”,而更应加强学法的指导。语文教学是基础教学,强调“学法”指导,重新确立学生的主体地位,必将给令人窒息的教学现状带来很大的改 [ 查看全文 ]
2019-02-17

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阅读在教学中的重要作用

  阅读是学生通向大千世界的桥梁,它是以文章的阅读教学为中心,组织学生理解文本,培养阅读能力的教学活动。“读书百遍,其义自见”,说的就是“读”的重要性。阅读能使人获得古今中外涉及各门学科、各种领域的知识、信息,开拓视野;阅读能启迪人生,使人受到美的熏陶;阅读能提高写作、会话能力,开发智力。因此,阅读能力是人们在生活中必须具备的一种重要能力,也是学习、工作必不可少的能力。尤其是信息时代的到来和终身教 [ 查看全文 ]
2019-02-16

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阅读——读事、读理、读人生

  摘要:语文阅读教学只有通过课堂教学与课外阅读相结合,课内得法,课外得益,课内外相得益彰、相映成趣,才能真正提高学生的阅读能力,培养学生丰厚的文学素养和人文精神,让学生这一主体在阅读中充分体现出来,让阅读的作用完完全全地发挥出来。  关键词:兴趣 指导 拓宽视野    阅读在语文教学中占有重要的地位。学生阅读能力的高低决定着其语文素养、语文能力的高低。下面就谈谈如何培养学生的阅读能力。    一 [ 查看全文 ]
2019-02-14

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阅读,在经典和时尚之间行走

  清凉的秋日午后,安静地坐在竹藤椅中。温柔的阳光,一杯氤氲的花茶,手中有一本钟爱的书。阅读,用爱怜的目光轻抚过那些充满灵气的印刷字体。细细品味,那略显粗糙的斑驳回忆,带我走回那个未曾触及的时代……体会不同的人生与色彩。  这便是阅读。  一种令灵魂自由,让身体轻灵的触碰——心与文字、与书本,进行接触、交流。  在书中,那一个个方块字奇妙地组合,从中流泻出音乐般的动听讲述,讲述一个个人,一个个故事 [ 查看全文 ]
2019-02-12

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经典素材展示与运用

  梦想的台阶  在已出品的大片中,《泰坦尼克号》《阿凡达》可谓人人皆知,但人们对《无底洞》《真实的谎言》似乎并无印象。其实,这也是著名导演卡梅隆的作品。  很早以前,卡梅隆就想拍摄一部不同凡响的爱情大片。于是,经过很长时间的筹备、拍摄,《无底洞》于上世纪80年代与观众见面。然而,影片上映后根本没有掀起多大波澜。卡梅隆没有气馁。经过总结经验和反思不足,他又拍了一部《真实的谎言》。卡梅隆认为,这部影 [ 查看全文 ]
2019-02-11

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2019-02-11

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