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    冰糖葫芦里的作文

    2018-10-09  青青作文选  本文已影响   字号:T|T

      冰糖葫芦大家一定都吃过,相信大家能肯定地说,里头没有作文。可今天的题目还真有些怪——冰糖葫芦里的作文!这葫芦里究竟卖的是什么药,哦不,应该说是卖的是什么作文呢?
      【游戏准备】
      一串冰糖葫芦。
      【游戏过程】
      1.吃冰糖葫芦。先不急着谈作文,请小伙伴们好好品尝一下自己带来的冰糖葫芦。在吃之前,请先看看这冰糖葫芦有什么特点。大家一边观察,一边议论,然后慢慢品尝。
      可要看清楚啦,这冰糖葫芦很可爱:用一根竹签穿在一起,每一个小山楂几乎一样大小,一样的口感。从开始吃第一颗到最后一颗都是那么甜蜜。要是作文也能这样从头甜到尾该有多好啊。
      2.学串联材料。言归正传了。这冰糖葫芦不但好吃,对我们写作文也有启发呢。当我们有许多材料可供写作时,我们就好比有了许多“小山楂”啦。只要我们用一根竹签——线索,把它们串联在一起,就是一篇很不错的作文啦。不过这串联有技巧:第一,所选的材料要是同一类型的;第二,每个材料在作文中的分量大致相当,也就是说字数基本一样;第三,要注意衔接,每段话之间要注意过渡。可别让每个“小山楂”散落一地哦。
      3.制作“冰糖葫芦”。好啦,开始穿冰糖葫芦吧。这回老师给出的主题是班级“疯神榜”。注意,是“疯神榜”哦!这“疯”字就是本文的线索,串联的“小山楂”有:“人来疯”“无人时疯狂”“学习疯狂”“玩得疯”。相信大家对这些所谓的“疯神”都能理解,并且很容易从自己的身边找到典型的人与事来证明。这串“冰糖葫芦”不难穿。
      【何老师唠叨两句】
      有了材料后要合理、巧妙地运用。这次的“串联”法就是一种常用的处理材料的方法。大家可以任意选择一个系列的材料,经过串联后组合成一篇篇有趣的作文。
      【范文】
      同学“疯人榜”
      王长荣
      我们班有许多“疯神”,我给他们排了个榜,今天,我就来介绍介绍前三名。
      这位居第一名的,当然要数小胖啦,他是“疯狂歌唱家”。每周二和每周五下午第一节课都是自习课,小胖可高兴啦,他坐在我后面,一面玩着游戏机,一面唱着走调的 《千里之外》,他用五音不全的嗓子在我后面大吼,弄得我不得安宁。“喂,我麻烦你把音量关小点,很吵耶。”我同桌实在忍不住了,用120分贝的声音吼道。“对啊对啊,这简直就是噪音污染!”我也应着他。只听见“砰,砰”两声,我和同桌的背上各鼓出一个大包。“啊……”受不了,我和同桌只好戴上耳机,开始听歌。“有没有人曾告诉你,我很爱你……”没想到,他的声音大大超过了MP3的音量……唉,忍忍吧……
      第二名是“人来疯”星星。瞧,隔壁班老师来找班主任。就在黄老师的脚踏出教室的那一刻,星星就做了一个超人的标志性动作,还一边叫着:“我是超人!哈哈哈……”他这一闹,弄得全班同学也哈哈大笑。还没笑完,眼看着黄老师就要回来了。这时星星突然变得很乖,看起语文书来了。可等黄老师一走,他又装着老师的样子来训我们:“看看你们一个个,这么不乖,我都说了,老师在和不在,要一个样……”后面的内容被我们的笑声给淹没了。
      第三名嘛,要数我们班的“学得疯”。一下课,她不是在位子上看书,就是在位子上写作业。她的旁边无论是“战火弥漫”,还是“窃窃私语”,她都能坚强地挺住。你看,她旁边的一群人又在打架了,有的人劝架,有的人旁观,唯独她,像一座雕像一样,坐在位子上安静地做作业,好像什么事都没发生一样。我们一定要学习她这种“目中无人”的品质啊 !
      怎么样?我们班的三个“疯神”是不是名副其实呢?如果不信,就来我们班看一看吧!

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