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    有效课堂教学浅探

    2018-11-09  青青作文选  本文已影响   字号:T|T

      摘 要:有效课堂教学是指要求学生的主体作用应得到充分发挥;有效的调动学生学习的积极性;有效备课,备知识,备学生,备方法;有效和谐的师生关系等。
      关键词:有效教学;兴趣;主观能动性;有效备课;和谐师生关系
      随着新课程改革进入深水区,有效教学已经成为广大教师的共同追求。如何打造有效课堂,我想它要靠有效的调动学生,靠有效的备课,靠有效和谐的师生关系支持,更要靠三者的和谐统一来实现。
      一、 有效的调动学生
      (一)调动学生的学习兴趣
      “每周一歌”是我们班英语课堂的前奏,从最初的经典曲目my heart will go on and on 和yesterday once more 到后来同学们自选喜欢听的。每节课我都是未见其人,先闻其声。走进教室,看着同学们陶醉的闭上眼睛,随着音乐低声附唱着,我也被他们的情绪感染着。慢慢地我发现同学们都有自己的歌词本啦,他们说写下来学的快,才能听的更清楚。有的同学还把不认识的单词查了词典,写上汉语意思。有时同学们会推选唱的好的同学在课前几分钟表现一下。一个学期下来,同学们都能听懂20支英文歌曲了,不知不觉中,同学们的英语听力水平也得到了提升。
      (二) 调动学生学习的主观能动性。
      要想教学有效,必先让学习有效;要想学习有效,先得让学生高度参与,说、写、练是参与,唱、演也是参与,“愤悱”而后启发更是参与。参与的效果是让学生的学生过程成为一种经历,在经历中获得知识获得能力,领悟真谛,在经历中掌握方法、归纳规律、体验情感。
      叶圣陶先生说:“演一出戏,有导演,有演员,有观众。有经验的演员能够演得使观众爱看,使得观众把戏中的情节内容看明白,记清楚,并且与戏中人发生共鸣,跟着动了喜怒哀乐的感情。教师能当这样的演员,那是并不容易的,作为观众的学生能从他的表演中有所得。有的老师愿意当导演,让学生当演员,教师导,学生演,这样做的时候,学生不仅得到了知识,同时还增长了能力,也许所得更多一些,也更活一些。”两种观点,两种做法,正是我们老师所必须选择的。我想如果选择做演员的老师,他即便有再高的颜值,再高超的演技,再旺盛的热情,时间久了,他的粉丝学生也会慢慢冷淡的。所以我选择当导演,学生才是演员,我的作用就是调度和主持。我相信每个学生都是一流演员,只是角色有主角、配角,有词多的、词少的。现在英语教学中每个单元的Reading是重点教学内容,经常听同事说这个单元的Reading的知识点太多了,花了三节课终于讲完了。我想他也许就是叶圣陶先生所说的演员,我坚持做我的大腕导演,我要求我的演员必须提前看Reading剧本,不懂的还要参考相关资料。因为我认为
      没有预习的课不能上,预习不好的课不能上。新课前,教师要积极引导大胆放手发动学生去自学,去探究,使之以百倍的信心和勇气投入积极自学求知的状态。预习主要任务是:明确学习目标、生成本课题的重点、难点并初步达成学习目标。要让学生真正体会到自己是学习的主人,能全力以赴地去探究去发现去把握学习目标,有的放矢。学生拥有了自己的独特思维方式,就会涌现独到的见解,在这种活动的重复过程中就会培养和锻炼学生灵活的思维方式,灵活的的思维方式就会重新燃起学生创新的意念。只有这样的预习,学生才能在课堂上畅谈独家之道,为在课堂上精彩展示做准备。你会惊奇的发现他们在自我展示过程中,他们对剧本的理解程度远远超出我们的想象!
      二、 有效备课
      因为这是打造“高效课堂”的前提基础。1.备知识。2.备学生。3.备方法。这方面是我们每一个老师的基本功,是必修课,是永恒的话题,不再赘述。
      三、有效和谐的师生关系
      如果说前面的两条是打造“高效课堂”的硬件的话,那么这一条就是“打造高效课堂”的软件保障。同时良好的师生关系是决定教育成败的关键所在。因为我们工作的对象是有血、有肉、有情人的。那么,如何构建和谐的师生关系呢?我认为应从以下方面着手:
      (一)要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。高尔基说,“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手,但爱是永恒的主题!
      (二)身正方能为范。高尚的师德表现是一个老师毕生的追求。
      (三)尊重学生人格,公平对待每个学生。一般来说,教师对那些品学兼优的学生有一种本能喜欢之情,关心他们比较多,沟通较容易,这种关系很容易建立起来。但是学生成绩好与差并不可以决定他们的一切。我从来认为,判断一个老师是不是真正优秀,就看他对待后进生的态度和技能。我亦认为老师帮助成绩好的“锦上添花”不难,更难的是给后进生“雪中送炭”。我们教师尤其要关心理解那些成绩暂时落后的学生,要用平等的心态对待他们。以客观公正、实事求是的科学态度对待全体学生,对待学生应一视同仁、一碗水端平。如果我们能与学生建立起这样一种和谐的师生关系,那我们就一定能将我们的课堂打造成“高效课堂
      有效教学强调知识的有效学习,强调全面,强调效率,减负增效。
      有效课堂作为一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践模式,将会引起我们更多的思考、更多的关注,实施有效教学还将是我们孜孜不倦的追求!

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