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创新精神的相关文章

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创新制作之直升飞机 私人直升飞机价格表

“创新无处不在,小到生活,学习,大到宇宙飞船,火箭。创新,使我们的生活更加方便,舒适。创新让人类更加美好,更加辉煌。”——题记 “创新”这个词语在我们五年级的学生听来,一点都不陌生,我们每个人必须拥有一种精神,那种精神就是创新精神。 今天在看军事节目的时候,我也有了创新灵感,节目里出现了我最喜欢的直升飞机,那是我国最先进最强大的武装直升机—直—10,我想到了要是抗日战争时期,我国有这样的空中武器,肯定会取得更快的胜利,我国的国人也不会受到那么大的耻辱,于是我的思绪仿佛飞到了那个战火纷飞的年代,天空中飞翔着无数架我国的战斗机,正在歼灭敌人的飞机,调整好方位,瞄准敌机。发射导弹,一打一个准。敌机在我国先进战斗机的攻击下,一架一架的被摧毁。 想到这里,我颇然心动,因为我的梦想就是当一名发明家,如果我的直升机能让中国不会受到以前的耻辱,能让国家更加富强作文http://www.zuowen8.com,这就是我最大的愿望。于是,脑海里构思了种种图案,我马上动起手来,开始制作直升机模型。 做直升机的材料很简单,分别是:小木块,小木棍,马达,电池和胶棒。首先,拿一根小木棍和几块小木块做成一个机身骨架,用胶棒一块块地粘牢,从机头至机尾沿边一块块的重叠,像鱼鳞盔甲般的粘接在一起。然后,从底部安装马达至飞机腹腔内,再配上电池,完成驱动机构。最后用小木块和小木棍,分别制成螺旋桨、尾翼、脚架。还分别在两侧、机头配上了小木棍制作的武器系统,机头是大口径的机枪,两侧是加特林和导弹。 我的直升机模型为了让螺旋桨转动,于是,在内部运用了传送带原理。 花费一天的时间,整个飞机模型就这样大功告成了。 虽然这只是个模型,但它是我心中的梦想,所以,我要努力学习,掌握科技知识,不断创新,将来实现我得梦想,制作出最先进的实

精神没来 浙江精神作文

早上,我迷迷糊糊地睁开眼睛,在一种完全处于“睡觉”的状态下吃过早餐,昏昏沉沉地去上学了。 在路上,我实在太想睡了,几乎都是闭着眼睛走路,走着走着,居然走过了头,还好有妈妈提醒我。 上课了,我还在不停地打着嗜睡,老师在那了讲了什么一句也没听进去,软软地趴在桌上,半睡半醒。连老师让我们读书,读着读着头就不听使唤地埋进了作文http://www.zuowen8.com书本里了。不过这还是被眼尖的老师发现了,被罚站了。 下午体育课,一到操场,老师就让我们先热热身,绕着操场先跑两圈,真的要命。腿好像不是自己的人了,挪都挪不动。可是老师以为不认真,又被罚加跑两圈。当时真想大哭一场。在太阳底下,我感觉自己快要“融化”了,可还是没有被晒醒。 我这天没有精神罪魁祸手就是昨天晚上睡得太迟了。

创新是一场孤独的跋涉|一个人孤独的背影图片

著名企业家、科学家谢耘博士有言:“创新从来不是一首浪漫的诗篇,而是一段长时间默默无闻、艰苦探索的奋斗。”创新,意味着你有与别人不同、甚至可能不被世人理解和接受的想法,意味着你可能被孤立、被嘲笑、被否认。因此,每一个成功的创新者,都必须学会忍受孤独、享受孤独,然后在孤独中收获灵感,在灵感中实现创新。 孤独是一份淡定的心态,使人在平和中思考。挪威探险家南森说:“人生的第一件大事是发现自己,因此人们需要不时孤独和沉思。”翻开《瓦尔登湖》,山林的清新扑面而来,人们仿佛看见远山中一潭幽蓝的湖水旁,坐着一位深思的学者——那便是梭罗。在工业革命和城市化正进行地如火如荼时,他却只身躲进山林之中,在那里搭起木屋,开荒种地,写作看书,追求最自然朴素的生活,许多人曾对此表示不解。有人问他:“你与外界断绝联系两年,不觉得孤独吗?”而他回答,“我热爱孤独在空气中燃烧时的毕剥声。”也许正是因为梭罗对孤独的这份热爱,《瓦尔登湖》才能在一百多年后的今天依然用沉静和清新感动着我们,让人抚平浮躁,洗尽铅华,一如瓦尔登湖平静美丽的湖水。 赫胥黎说:“越伟大、越有独创精神的人,越喜欢孤独。”孤独是一坛苦酒,酿于幽深的谷底。初尝一口,满嘴苦涩,直教人喊“难咽、难咽”;再尝,苦得更加浓烈,苦得直至心底,苦得让人欲言还休。可渐渐地、渐渐地,当你习惯于这种苦涩,却发现作文http://www.zuowen8.com唇齿间竟有甘甜开始散开,这才感受到孤独的清香与回味。袁隆平在田间躬耕九年,埋头苦干,潜心研究,终成“南优二号”享誉世界;陈景润在六平米小宿舍的艰苦环境下,一支钢笔一摞纸便开始认真演算,再不问其他世事,终于证明了&ldquo

精神

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标签: 精神 关键词: 精神
  人是要有一点精神的。  即使再穷,也得有点志气。低三下四,即便讨得一点儿,也会受人轻慢。午餐幸运地吃到一点“嗟来之食”,晚餐再去乞求,可能就要吃“闭门羹”了。人们敬重的,永远是那些自强不息、知道别人的脸色和自己的血色,知道别人的语调和自己格调的人。  即使再难,也得有点骨气。否则,这一次被人抬起,下一次瘫倒之后,就可能连同情的目光也得不到。今天的呻吟哀号,得到别人的抚慰,明天再呻吟哀号,就可能使人鄙夷和厌烦了。能够感动人的,永远是那些能够全力抵抗挫折,一次次倒下又一次次奋力站起来的人。  唉声叹气不是解决问题的办法,乞求他人同情的可怜相,有时唤起的恰是一种冷漠:自己糟蹋自己,别人又怎么抬举你?  如果你想依靠别人让你保持站姿。别人就只好拴个绳子把你吊起来,但要知道,那种方式与让你上绞刑架的方式最接近;如果你想依靠别人使你往前走,别人最有效的办法就是从前面牵着或从后面推着,但要知道,那里面包含着一种把人不当人的味道。  即使再累,也得有点毅力。把自己的耐力发挥到极限,咬住牙,沉住气,才能走过一段艰难的路。坚持,最能使生命美丽,最能使人感动。为了清闲而宁愿忍受屈辱的人,绝不会拥有真正属于自己的清闲。  人有精神,别人就不会以蔑视的目光注视你,就不会以一种飘忽的眼神对待你。即使你穿着一般,即使你干着粗重的体力活,即使你气喘吁吁汗流浃背,也会赢得别人的尊重。  小人物也需要一种浩然之气。“人必自侮,然后人侮之;家必自毁,然后人毁之。”自己放弃了自己,自己对自己失望了,任何外来的关心,任何外来的照顾,都只是别人的一种态度,一种姿势,对于改善自己的生活,改变自己的形象都无济于事。  别人可以给你一点钱,可以给你几句安慰的话,但没法给你一种力量,没法给你一种精神。缺乏脊梁骨的人,谁也没法让他抬起头。  (吕浩利  选自《东营日报》)  点评:  本文运用道理论证、对比论证等

创新教育在小学语文教学中的实施

  摘 要:新课程标准实施以来,如何培养学生的创新能力,已经是教师追求的最新目标。创新教育已经站在了一个前所未有的高度,等待我们去研究,去探讨。在教学实践过程中,教师要更新自己的教育观念,摒弃传统的教育教学方法,努力为学生创设一个浓厚的学习氛围,激发学生的的语文兴趣,培养学生的创新能力。本文从更新教育观念、营造创新氛围、引发学生想象等几个方面阐述了培养学生创新能力的策略与方法。  关键词:创新教育;小学语文;实施方法   创新是一个民族的灵魂,在国际竞争日益激烈的今天,它已经被提到了一个前所未有的高度。新课程标准实施以来,创新教育就像一缕清风,唤醒了教师沉睡的心灵,它将我们带到了一个新的起点上,并引领我们走向成功。而小学语文,最大的特点的就是集情感、个性、想象于一体,对学生进行创新教育具有独特的作用。所以在小学语文教学中,教师要充分利用这一特点,更新教育观念,探索新的教学方法,开启学生封存的心智,点燃学生待燃的热情,让学生在语文课堂中享受创新的快乐和成功的喜悦。  一、教师更新教育观念,成为创新性教师  创新教育不仅是教学方式的改变,更是一场思想的变革。在教学过程中,教师的思维方式和表达方式直接影响着学生。所以教师要更新自己的教育观念,改变枯燥无比的“硬塞式”教学方式,从此不再做知识的传播器。而是要将课堂还给学生,让学生意识到自己才是学习的主人,激发学生的学习兴趣,引发学生的积极思考,拓展学生的创新思维。  在以前,学生上课的规矩非常多,甚至有些苛刻。比如:听讲的时候一定要将手背在身后,两眼直视;老师在讲课的时候不能提问;提问一定要先举手,老师不同意不许说话;回答完毕,老师不允许坐下,学生不能自行坐下等等。这些固定的思维都抑制了学生的思考能力,束缚了学生的创新思维,阻碍了学生的创新精神。面对这种情况,真的为孩子们担忧。幸好,新课程改革以后,“童言无忌”的观点救了学生们,让学

创新教育在小学语文教学中的应用

  摘 要:在新课程标准下,小学语文教学有了新的要求,加强学生创造力的培养就是其中的重点要求之一。对于小学语文教学本身而言,它就是一门需要以创新教育为主要支撑的学科,因为小学语文教学的主要目的之一就是提高学生的创造能力和想象能力。因此,创新教育在小学语文教学中的应用十分重要。本文就这一现象,对如何加强创新教育在小学语文中的应用进行了探讨,并对其提出了几点意见或建议。  关键词:创新应用;创新教育;小学语文;语文教育;语文教学方法  在新形势下,创新教育已经成为我国培养创新性人才的主要途径之一,基本上在各个学校、各个年级、各个学科中都有所运用。小学语文课作为我国小学教育的基本学科之一,对于激发学生的创新意识以及提高学生的创新能力是有极大作用的。特别是对于“新时代下的小学生”这个极具想象力和创造力的群体而言,创新教育的运用显得尤为重要。因此,对创新教育在小学语文教学中的应用进行探讨是非常有必要的。  1、创新教育和多媒体手段的结合在小学语文教学中的应用  根据对当下小学生的调查结果来看,目前我国小学生已然成为了具有一定信息化水平以及信息设备操作能力的新一代学生。产生这种现象的主要原因是这些小学生出生在我国信息高速发展的时代,在他们的成长过程中,各类新型信息技术层出不穷。因此,他们对于多媒体的教学方式普遍接受较快。除此之外,和初中生和高中生相比,小学生的自我控制能力以及注意力的集中能力较弱,对于他们来说,使用传统的教学手段进行创新教学是很难长时间集中注意力的,这样就会导致课堂效率大大降低。然而,如果在小学语文课堂中通过多媒体的手段进行教学,学生往往会有更大的收获。  2、创新教育中新式小学语文考核制度的应用  在新课程标准的要求下,小学语文课堂应该逐渐变成一个相对开放的课堂。因为根据多年来对小学语文课堂的研究可以发现,在传统的填鸭式、正襟危坐式的小学语文课堂中,学生的创造能力明显

创新引领未来作文 [共创新未来]

随着愈来愈多被发掘的共享科技,时代也开始变化。每天上下学,总会有共享出行的年轻人、学生,人人都学会了共享,望着“共享”正马不停蹄的向未来延伸,向未来发展。我想,这正是七十几年来,所有人都给予期待的,共享新时代! 共享好在哪?为什么所有人都乐于接受它?共享易可说是门科学、技术,也可以称为“时代”。共享是一个极其至朴的话题,共享单车、共享书店、共享篮球、共享饮料机……不管穷人、富人、大人还是孩子,所有人都被共享所吸引,学会共享,不管走到哪,拿出手机,一扫,一辆完美的单车尽现眼前,你渴望书,却没有金钱支助,这时,只要拿出手机,一扫,一本解救你于渴望的书便出现在你手中。有人会说,共享哪好了?又不是自己的东西。但当你用过后,你会发现共享是一件这么快乐的事,轻松与别人分享,又打自心里地猜想,愿意与自己分享的那些人,是长发还作文http://www.zuowen8.com是短发,但所有人的特点都莫过于“美”,你要紧记,愿意与人共享的人心里都住着天使,是来自心底的美丽。 共享是个科技?不,共享是通着理念和人性的。 共享出于人手?不,共享出于人内心的本质“淳朴”。 共享只是眼下?不,共享创于未来,引领分享的新乐章。 共享时代,这是繁荣富强的时代;共享时代,引领中国跨向海外的大桥;共享时代,扬起了世界的热潮。“共享”可能是近几年,所有人都在探讨的话题,它至朴又不失高贵、优雅的姿态,人们快乐共享,欢乐致谢。 但如果共享是供人行罪的工具,那它必定是被世人厌恶,反之,共享时代是帮助中国与海外与民族与个人建立起分享之路的话,那么它就引领了新未来,是所有人致以期盼的。 共享,自柳絮飘飘,到学会共享,只有一步之遥,这是七十几年来,一致于认可,一致于赞美的,共享

精神烙印【精神烙印】

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公元2100年,是一个人工智能发展鼎盛的年代。随着计算机的发展,机器人取代了人们在各行各业的工作,甚至人类无法涉足的领域都可以通过人工智能来解决。人们似乎从工作中解脱出来,可是精神的匮乏却和高度发展的人工智能出现了矛盾。好多人失去的生活的方向,变得无所适从,心中的价值观,核心观也在悄悄地发生了变化。于是精神烙印怎样打,打下什么样的精神烙印,让人非常迷惑。 富足城那一年四季的变迁似乎让人们体会到大自然变化的乐趣。 春季如约而至,清新的空气中夹杂着花果的甜香,一望无际的美丽原野从富足城每个居民精致的落地窗外缓缓铺展。 一位衣衫破旧,捉襟见肘的诗人,被一群穿戴华丽的人群牢牢地夹在中间。他们来到城主门口,七嘴八舌,争先恐后地吵嚷者着:“这个人是个疯子,莫名奇妙地在街头歌唱,还胡言乱语说要寻觅美。”其实诗人在人工智能时代失去了写诗的灵感,因为人们在电脑里输入关键词,就会合成钱百首风格各异的诗。迷失的诗人,迷失作文http://www.zuowen8.com的人群。 坐在智能椅上的城主饮着一杯会变色的葡萄酒,轻轻启了朱唇:“他违反了本城的富足法规,给他打印个精神烙印。”她拍拍柔荑般的手,两个机器人闻声联通6D打印机,给他打上了富足城的精神烙印。然后把他投放到遥远的原野中。 清晨,阳光抚过诗人瘦削的菜色脸颊,他孤独又饥肠辘辘,饱含痛苦的睁开了双目,瞪大了。那青紫色的唇干裂了。机器人虽然给他打上了精神烙印吗,但没有给他一粒米和一滴水。诗人放眼望去,原野中一缕缕的的鲜红,是玫瑰花,是一只只夜莺心头热血化成的;那嫩嫩绿草中一道湛蓝,是小溪流,是仙女飘逸的腰带。美丽的大自然才是他创作的源泉,他写出好的诗篇,是自己价值的体现。然而人工智能时代是计算机操作的繁盛时期,像现在的阿尔法狗虽然战胜了顶尖级的棋手,但它不会像人类一样有着喜怒哀乐的感觉。 最终诗

创新精神的培养在小学数学教学中有哪些

  摘 要:每一位学生成为有用之才,使得每一位学生都可以有实事求是、独立思考、积极探索的精神,让学生都成为鲜明个性的人群,也是最为具有特点的人才,小学数学教学有着非常重要的作用,小学数学教育者有着重要的责任;因此,数学课堂需要学生去进行积极地探索,自觉地进行知识的研究,这对于学生的创造性思维的培养有着重要的作用,可以在一定程度上激发学生的兴趣,挖掘学生的潜能,促进学生全面的发展,促进学生人格的发展,让学生成为哦国家有用的人才。  关键词:创新精神;培养;小学数学;激发兴趣  1、激发创新意识,促使学生进行创造  创新意识是一种特殊的意识形态,可以帮助人们去发现生活中的问题,激发人们的探求欲望,可以激发人们的好奇心;数学课堂也是这样,教师应该积极地创设各种方法来激发学生的创新意识,让学生可以去自觉地进行创造,也可以想去创造。创新意识的培养是一个循序渐进的过程,不可能一蹴而就,教师要积极的培养学生树立创新的意识,在老师的正确引导下,引发学生强烈的动机,有强烈的创新意识,帮助每一位学生树立创新目标,充分发挥学生的自身潜力。  老师对于学生的关爱以及积极地引起学生的好奇心是激发学生创新意识的关键所在,也是对学生创新能力培养的基础性因素。孩子有着独特的鹅天性,对于事物有着很强的好奇心,对一些不知道的问题或者事物都会产生质疑,从而进一步产生好奇的心理,不弄明白也是从不罢休,其实从侧面来说这是创新意识的萌芽,也是学生提出疑问,产生思考的开始。  2、创新意识的培养促进学生进行创造  创新精神需要付出具体的行动,在遇到机会时一定要把握好时机,用自己的积极态度去探索事物的真相。因此,创新的过程是一个比较复杂的过程,涉及的东西也比较的复杂,绝不是简单的脑力劳动,还需要大量的创新情感,需要有敢于创新、不怕困难的精神,只有具备这样的毅力和精神才能在追求真理的道路上不断前行。数学课堂一定要积极地培养

创新的光华

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标签: 光华 创新 关键词: 光华 创新
  一流是创新。  二流是模仿。  三流是盲从。  看到拉面馆排长队的不便,日本商人安藤百福大胆创新,发明了方便面;偶然发现煤油能清除污渍,法国家务杂工乔利大胆创新,研制出了干洗剂。他们创新的智慧,让我不禁折服。  钱钟书先生曾说过:“宋人学唐诗不像唐诗,明人学唐诗像唐诗。”他以为宋人学唐诗境界高,高就高在那一点“不像”上。  不禁为先生的高见舒眉浅笑。诗庄而词媚,正是因为宋人打破了前人的束缚,在继承中有所创新,才产生了与唐诗并称“双绝”的宋词。而明人完全模仿古人,“学唐诗像唐诗”,则显得毫无新意。  将“天上宫阙”的唐诗“引渡”到“人间桃花”的宋词,创新的光华熠熠生辉。  创新是一种选择,一种勇气,一种智慧。  有这样一群贫苦的人,他们不甘于困顿,却毫无造反欲望;他们感到拥挤,却不倾轧乡亲同胞;他们不相信不劳而获,却不满足于心血仅浇灌身边的一方热土。于是,他们渐渐将目光投向远方。试图以男子汉的强筋健骨踏出人生求变的第一步,他们的步伐,沉重而响亮。  在变中求变,铸就自己独特的经营理念,创造出与众不同的经营方式。“机智而不小心眼儿,厚实而不排他,不为蝇头小利而背信弃义。”这便是晋商当时独特的“大商人心态”,他们在中华历史上谱写了光辉的篇章——“晋商神话”。  创新不是盲目地抛弃传统,不是一味地标新立异,不是蛮横,不是绝对,不是极端,而是有辨别的继承、有远见的求变、有理智的提升,是用头脑、用眼光、用胸怀写就的大气。  “穷则变,变则通,通则达,达则久。”  十年浩劫之后,邓小平提出了改革开放的伟大构想。“一国两制”,“建设有中国特色的社会主义”,一个古老的民族在东方悄然崛起。  是创新为中国带来生机与活力,是创新为中国人民带来希望与温暖。  创新来源于对生活的深刻思考,当我们沉湎于那些“雷”文化时,思索过它的本质吗?创新需要换一个角度看问题的勇气,在经济形势如此严峻的2009