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高职的相关文章

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高职校企合作运行机制的创新探究

  摘 要:随着我国经济社会的快速发展,我国教育事业获得了举世瞩目的历史成就,其中广大高职教育发展如火如荼。为了更好地实现互利双赢,不少高职院校和企业纷纷进行合作,形成了多种校企合作运行机制。为了更好地适应经济新常态的发展形势,必须要对高职校企合作运行机制进行创新。笔者从若干方面提出了高职校企合作运行的具体创新措施,希望能够更好地实现高职院校和企业的共同发展。  关键词:高职院校;企业;合作机制;创新  前言  从上世纪80年代开始,各级政府、教育部门和社会各界从理论到实践,持续完善和发展国内高等职业教育事业。在此过程中也建立和强化了校企合作的范围与力度。国家颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》从政策层面提出了要坚持校企合作的高等职业教育的办学模式。但是随着我国高职教育的迅猛发展和企业所面临的经济发展新常态,校企合作的实效性不高,注重合作形式,轻视合作的实质和内容,亟需对其进行完善和修改。  一、造高职校企密切互动的专业教学团队  要坚持“有利于企业发展、学生成才与社会进步”的指导方针,成为“校企合作、工学结合”科学人才培养模式的重要力量,打造出专业教师与兼职教师密切配合的校企合作教学团队,可以利用学校和企业多个环境作为课堂,对学生多方位指导。比如,让学生在企业进行一段岗位实践,专业教师与兼职教师可以给学生讲讲,学校专业课程的设置与企业岗位标准的对接,专业的设置与企业的需求的对接,教学过程与生产过程的对接(三对接)。对学生的就业教育影响深远。为此,教学团队的师资力量的组织,要从合作企业中大力聘请兼职教师,担当起职业教育校企合作“三对接”的训练和教学任务。这样以来,既能够让这些技术骨干承担专业具体课程的专业化教学,也可以培训学生的操作技能,更重要的是,将职教的就业理念融入学生心中,把他们培育成适应企业发展变化需要的、善于解决复杂产品工艺和生

高职高专院校招生考试制度改革与评价模式研究

  摘 要:随着社会的发展,高职高专院校的招生考试制度也在不断地改革。招生考试制度与生源质量息息相关,同时也影响到了高职院校最终的人才质量。目前,高职高专日益受到国家、社会和考生的青睐,只有努力改革招生考试制度才能够培养高质量的人才,才能够满足国家和社会发展的需要。  关键词:高职高专院校;招生考试制度;改革  高职高专院校招生考试改革与评价模式以提高人才培养质量为目标,遵循人才培养的基本规律。同时,关于改革和评价模式的研究有利于选拨更加优秀的技术型人才,充分挖掘学生的潜能,培养其成为促进社会发展的重要力量。目前,我国高职高专院校的招生考试制度主要有统一高考、单独招生和国家授权的独立考试。通过非统一高考的考生以接近高职高专招生人数的50%,传统的录取方式已经失去了原有的意义,因此,高职高专院校要努力完善自我,积极改革与创新招生考试制度,这样才能吸引更多的学生报考、就读,为社会的发展提供更加优秀的技术人才。  一、高职高专院校招生考试制度的不足  (一)标准化的试卷带来的问卷  高等教育大众化极大地提高了招生的人数,统一的招生考试制度用一套试卷考核来自不同地区、不同层次的学生。这种制度大多被本科招生所采用,但对于高职高专院校来说,这种做法无法考察学生的职业潜能,有的学生虽然答了很高的分数,但其自身的素质并不适合从事技术型职业。由于高考制度的缺陷使得高职高专院校职能录取本科院校淘汰后的学生,学生的综合素质普遍较低。  (二)高职高专院校的地位较低  目前,我国高职高专院校的招生一般排列在本科院校之后,这样的形式表现出了其地位不如本科院校。实际上,高职高专是一种技术和知识相结合的人才培养模式,但由于传统观念的影响,高职高专的地位较低,是多数人眼中的“低等教育”,严重阻碍了学校的招生,不利于学校的发展。  (三)高职高专院校的学生升学渠道狭窄  高职高专院校的生源与普通本科的生源一