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国庆趣事作文的相关文章

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作文真想做个自由的人_丢失了自由的人

人们,你们是否还留着自由的记忆?你们可曾听见自由的声音?你们还在欣赏着自由的舞蹈吗? 面对着时代的飞跃,社会的变迁,你们谁还有兴致去体会“小楼一夜听春雨”的意境?你们谁还有时间“钓罢归来不系船,江村月落正堪眠?”你们谁还悠然到“纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边”?谁还会为朋友的离去吟一首“春草明年绿,三孙归不归?”谁还会有“醉卧沙场君莫笑”的豪放?谁还会有心思去研究“不识庐山真面目,只缘身上此山中”?谁还会像白居易一样,倾听别人的故事,感动到“江州司马青衫湿”?谁会去赞扬“此曲只应天上有,人间能有几回闻”的意境?这一切,是你所不能的,只因你丢失了自由。 有一篇文章,名字叫《我听见自由在歌唱》,内容就是说一个小男孩,因为太忙了,再也没有时间去体验自然。在作文http://www.zuowen8.com我们的生活中,究竟有多少因“无暇而错过”的人?我不知道。 李白的《静夜思》,杜甫的《毛屋为秋风所破歌》,都是触景生情留下的千古佳作,而不是因某种束缚,在家长、在老师的压力之下创作出来的。 一个人丢失了自由,就不会再有用心,用体验创造出来的东西了。我真希望我们能在一片自由的蓝天下成长。 如果曹操失失了自由,能创造出《观沧海》吗?如果李白丢失了自由,能创造出《望庐山瀑布》吗?如果苏轼丢失了自由,能创造出《江城子·乙卯正月二十夜记梦》吗?如果马致远丢失了自由,能写下《天净沙·秋思》吗?如果蒲松龄丢失了自由,能创造出《聊斋志异》吗?如果毛泽东丢失了自由,他能创造出《沁园春·雪》吗?如果余秋雨丢失了自由,他能创造出《文化苦旅》吗? 不要当

作文我的家乡400字【我为自己竖起大拇指】

有一个周天,我和妈妈、表哥一起去参加小记者活动。 我们吃了点东西,然后去参加了,第一个是拍照,要有20个人点赞才可以通过。妈妈把她给我拍的照片发到了微信群上,我看了看妈妈的手机,发现很多妈妈的朋友给我点赞,里面还有我们的戚老师呢,我为我可以摆出那么好作文http://www.zuowen8.com看的姿势而自豪! 第二个是过桥。我拿乒乓球拍,球拍上有乒乓球,我们要让乒乓球不多次落地。表哥在前面塔桥,我在后面走。我只掉了一次,而且超过了我的对手。我为我坚起大拇指! 后面的项目我没有一次是失败的,都是成功的。我为自己坚起大拇指,为自己自豪!

作文宝典中的写作大闯关主要内容 元宵节大闯关

元宵佳节,我和小伙伴一起来到湘湖下孙文化村,参加萧山日报举行的元宵闯关亲子活动。到了那里,全部都是参加活动的小记者和家长,人气可旺了,人山人海。 第一个环节是猜灯谜,需要猜出其中的十个,并把答案写在卡片上。羽毛球、山竹、瓜子、椅子……谜面我一个个都猜出来了,终于完成任务。 接下来踩高跷、摸福字、运元宵,我们合作默契,轻轻松松就完成了踩高跷。 最后一作文http://www.zuowen8.com个环节是做灯笼。小伙伴做了一棵大树,树叶五颜六色,层层叠叠,非常壮观,雪花中飘出一个“福”字。我也做的是福字灯笼,正面是一个花园,有五彩缤纷的花朵,象征我们小记者活动丰富多彩,我们的生活也是妙趣横生。后面也是一个“福”字,我们的福字有个共同的特点,就是福字的点用了一片翠绿的叶子、一个粉粉的爱心。 闯关成功,我还得了一个小礼物,那就是手偶青蛙玩具,今天玩的很开心。

作文 祖母【祖母的手】

祖母常年瘫痪在床,平时和我接触的机会也很少,人家都说她是个又怪又倔的老太婆,我刚开始也很抗拒她,可去年的那个夏天,我,改变了我的想法,也是我与祖母最后一次见面。 八月中旬,太阳火辣辣的,我正吃着冰棍吹着空调,来抵抗这炎热的酷暑。这时,父亲回来了,他拉着我的手往外走去,他的表情十分凝重,也失去了神色。我知道一定有什么事发生了,也便不再多问,跟着父亲走着。 过了十几分钟,我们到了奶奶家,“你祖母不行了,去看一眼吧。”父亲的声音不像以往那样洪亮有力,变得有些沙哑,又带有一丝悲伤。祖母快要不行了,令我吃惊,手上的冰棍掉到了地上。父亲将我带至一个紧闭的门前停了下来;“进去吧。”我点了点头,有一丝犹豫,手指在空气中僵持了几秒终于落在了门把手上,那门把手略带一丝冰凉,然后传至了整个身体,像是被电了一下似的——-“吱”门,开了。房间里很安静,没有一点声音,床边站着几个大人,而祖母则躺在床上,我走上前去,祖母那双浑浊无神的目光转向了我,我躲作文http://www.zuowen8.com开了,说不出为什么可总觉得有些别扭,毕竟我和祖母平时接触也不多。我不知道该看哪好,便把目光转向了祖母的手,那手有些皲裂,发白。这时,祖母伸出手,向上慢慢移动,拉住了我,我还没反应过来,只是觉得那手有些冰凉,可却带着一丝温度。有一种十分熟悉的感觉,可又很陌生,正当我想紧紧拉住那只手,温暖它时,它突然从我手背上滑落,搭拉在那洁白的床单上,我终究是没能抓住。我知道祖母走了,我垂下头,看了那手一眼,便转身冲出了房间。当然,至始至终我都没看祖母一眼,我没有哭,可心里确是翻江倒海,一阵说不出的酸楚,可那双手的温度似乎还留在我手中…… 我冲进了院子里,之前掉在地上的冰棍早已融成了一滩水,我开始后悔,后

作文升格训练

01-21

标签: 升格 作文 训练 关键词: 升格 训练 作文
  [习作原文]  我的“穷”爸爸  ◎江苏何志栋    我的爸爸是一个普通职工,他实在太普通了。平时常穿的是一身发黄的旧军服,脚穿一双解放鞋。标标准准的穷爸爸。  我上学,爸爸上班。我们常一起坐公交车,这是我不愿意的事。他总是把自己的位置让给别人坐,我们父子俩经常站着,我抱怨爸爸这么爱管闲事。不过我也发现,每次上车,(1)车上很多人都认识爸爸,他们互相打着招呼。不过这些人基本上我都不认识。  有一天,我又和爸爸一起乘坐公交车。车上很挤,前面座位上坐着一个人,四十多岁的样子,看上去很有钱,身边还有一个五六岁的小男孩,也占了一个座位。看着他们,我心中想到了许多……  车停了,上来一位老奶奶。车上更加拥挤,老奶奶被挤得晕头转向,差点倒在他人身上。这时爸爸走到那中年男人身边说:“这位先生,您能让小孩坐在身上,把座位让给这位奶奶吗?”  那中年人好像没听见,依旧抽着烟,身子摇摇晃晃的。爸爸又重复了一遍:“同志……”“你说我吗?我凭什么把座位让了,我儿子不是人?我没付钱?”那中年男人似乎眼中没有我爸爸。  我抬起头,看看那中年男子傲慢的样子,心中有点不快。  “你儿子很小,占一个座位,你能让这位大妈坐一会儿吧!”爸爸一点儿也不怕。  “哼,你?我就不让。怎么样?”那中年男子提高了嗓门。  “那好,大妈,你坐。”我爸终于火了……  “别动,我有的是钱,这个座位我买了。”(2)中年男子边说边打开黑色皮包。  “是的,我很穷,没钱。但就是请你让开!”我从未见过爸爸这么凶。  爸爸就是这样,与那个中年男子针锋相对,一句不让,终于为那个老奶奶争取到一个座位。  到站了,中年男子自知理亏,拖着儿子,灰溜溜地下了车。  车上,人们向爸爸投来赞许的目光。  以后,我总快快乐乐地拉着爸爸的手去乘车。爸爸穿的还是那身旧军服,但我更喜欢我的“穷”爸爸。    [升级思路]  俗话说:“天是风冷,人是穷狠。

作文:找回了友情 [找回友情]

通过这一件事,让我对友情有了新的定义。 上低年级的时候,我有许多好朋友,因为那时的我很会处理人际关系,讨人喜欢。而现在,随着我们年龄的增长,心态的变化,我变得开始讨人嫌了,之前的好友也离我而去了,只有阳光、月光下的影子在陪伴着我,我怕哪一天乌云密布,连我唯一的朋友“影子”都不见了。 我决定要改变,回到家后,我反复问自己,到底哪里做的不好。终于,我在许多朋友离开我的事例中发现了一个共同点:自大。 我在和同学、朋友的对话中,总会带给他们一种压迫感,使人不痛快。这样久了,换作我也不舒服。 我第二天早早地来到学校,积极打扫卫生,当同学接二连三地抵作文http://www.zuowen8.com达教室,我挨个和他们打招呼;大家都到齐了后,我领读富有感情,不再像以前一样无精打采。当我和某个同学对视上时,我给了他/她一个笑容,而他/她也回了我一个微笑;中午倾盆大雨,有些同学因未看天气预报而“深陷雨场”。这时,我挺身而出,向他们伸出救援之手。即使自己被雨淋到,但也很开心;吃过饭后的午休,有些同学题不会做,向我请教,我便耐心指导,不像以前爱理不理;放学,我与同学谈笑风生;课后,我积极参加活动。以前被我追打的男生说我变得活泼,但又斯文;离开我的朋友说我变得谦虚,但又“骄傲”。我变了,变好了。 是的,只要你改变,就能找回友情。找回友情的感觉真好。

作文冰雪王国之旅_摄影王国之旅

“快来开启属于你的摄影王国之旅吧!”听,这是小记者们的呼唤。 今天,我来到了萧山日报社九楼,跟着大记者学起了摄影。教室里,老师还没来,大家都兴奋的摆弄着自己手里的相机或是手机。时不时对着讲台,大屏幕或是自己的小伙伴“咔擦,咔擦”来几张照相。 不一会儿,老师来了,说:“今天大家有很多都带了手机来,在平时,我们拍照用的最多的也是手机。为什么呢?1,手机与我们几乎形影不离,与有些较大的相机相比较,它可轻便多了。2,现在的手机拍照不需要去学摄影的技巧,只需要动动手指按下快门,一张张照片就诞生了。3,一张照片刚刚出炉,就能立刻作文http://www.zuowen8.com转发朋友圈。4,手机里有各种各样的App,想将照片改成什么样就能改成什么样。” 其实只要各种技巧运用的好,用机拍出来的照片并不比用专业相机拍出来的差。老师给我们看了几张用小米手机拍摄的图片,运用了聚焦和其他功能,将每一张都拍的很美。先来说说手机的聚焦模式吧!虽然说款式不同的手机都会有不同的默认设置,但是在一般情况下,聚焦模式分自动聚焦,手动聚焦和微距聚焦三种。 老师又教了我们如何调整白平衡、照片的质量、感光度、拍照时的姿势、变焦等摄影技巧。到现在,我们的摄影王国之旅就结束了,你是不是也想学习摄影呢?那就赶快加入我们吧!

作文教学中创造力的培养

01-20

  写一篇好文章,除了要借助写作技巧,更需要依靠生活的积累、思维的活动。作文教学的着眼点应该放在学生思维能力的培养上,尤其是其创造力的培养。  数年来,笔者就作文教学培养学生的创造力做了些探索,现结合教学实践谈些肤浅的体会。    一。生活实践为基础    生活实践是指师生走出校园,与社会发生密切联系的思想教育、教学、实验的一系列活动,包括社会宣传、系列讲座、参观访问、旅游观赏、各种竞赛活动等。创造力来源于人们的社会实践活动,也就是说生活实践是产生知识和发展智力的源泉和动力,是培养和提高创造力根本因素。生活实践有助于丰富与陶冶学生的思想感情,提高他们的素质,为作文打下坚实的基础;有助于学生广泛性收集信息,扩大视野,写出真情实感的作品;有助于突破原来僵化、封闭、注入式的学习范围,获得新的知识本领,经过自己的独立分析、思考,在理论上加以提高,培养出独立的创造精神和创造能力。每个学期我都要组织学生搞两三次参观、旅游,在寒暑假还组织学生深入实际进行社会调查。学生以前因很少接触实际,坐在课堂里搜肠刮肚,怎么也写不出好文章,一旦接触了社会,便如鱼得水,激发出不可遏止的创作冲动。这样,大量有真情实感、有新意的作品便应运而生了。    二。创造性思维为核心    华罗庚说过:“人之可贵在于创造性的思维。”作文的本质就是通过语言文字对思维的诱发、开拓和物化的过程。作文的教学目的在于揭示作文思维的规律、程序、方法和技巧,培养学生的创造性思维。因此,作文教学实践中,把培养创造性思维作为核心,以培养创造性人才作为根本目的,可开展如下作文教学活动:  1.培养自主思维能力。这其实就是在思考中突出主体性、个性。任何具有创造性的思维成果,都必须通过独立思考才能获得。要做到自主思维,关键是要能抵抗外力。外力或来自因循守旧的习惯势力,或来自传统的思维方式,或来自其他方面。这就需要有胆有识,能够抗御外力,使思

作文怎样抑扬结合

01-20

标签: 抑扬 作文 结合 怎样 关键词: 抑扬 作文
  大清乾隆朝王翰林为母亲做寿,请纪晓岚即席做个祝寿词助兴。纪晓岚也不推辞,当着满堂宾客脱口而出:“这个婆娘不是人”。老夫人一听脸色大变,王翰林十分尴尬。这时,纪晓岚不慌不忙念出了第二句:“九天仙女下凡尘”。顿时众人交口称赞,老夫人也转怒为喜。接着纪晓岚高声念出第三句:“生个儿子去做贼”。满座宾客哑然失色,只听纪晓岚又念出第四句:“偷得仙桃献母亲”。大家立刻拍手叫好。  假如纪晓岚的这首诗换一种写法,开门见山地称赞老夫人和她的儿子,效果又会怎样呢?我想这首诗就会由于缺乏波澜而变得乏味。本诗写得波澜迭起,跌宕生姿,是因为采用了抑扬结合的手法。第一句“这个婆娘不是人”,是“抑”,第二句“九天仙女下凡尘”,是“扬”,第三句“生个儿子去做贼”,是“抑”,第四句“偷得仙桃献母亲”,是“扬”。短短四句,却两“抑”两“扬”,吊足了众人的胃口,写出了波澜 。所谓抑扬结合,是指本要大力颂扬的对象,而落笔开始却贬抑它,批评它,前文的“抑”,反衬了后文的“扬”,“抑”是“扬”的铺垫和陪衬。抑扬结合与单纯的赞扬相比,扩大了反差,能给读者留下更深的印象。  抑扬结合的第一种方式是先抑后扬(也叫欲扬先抑)。如《红楼梦·林黛玉进贾府》中,作者先借王夫人等人之口,把贾宝玉贬得一文不值,“混世魔王”、“孽根祸胎”、“疯疯傻傻”的恶名一股脑儿往他头上扣,作者把他贬抑到最低处,给人一个极坏的印象;待宝玉出场时,却不料作者笔锋一转,写出了宝玉给人全然不同的感觉:才华横溢,英俊飘逸,十分讨人怜爱。这里作者运用的就是欲扬先抑的手法,造成了一个波澜,使得文章曲折生动,妙趣横生。这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。  我们学过的课文中也不乏这样的例子。如《蝉》(人教版新课标语文七年级上册)一文,先写蝉的知知不休,此为“抑”;当朋友说到蝉为了生命的延续,在黑暗中等待多年才能得到一个夏天的生命,90天也要好好活着时,作者

作文的激发点

01-20

标签: 发点 作文 关键词: 激发 作文
  有不少学生在写作文时感到无处下手,不知从何写起。其实写作文也有它自身的规律,只要找到作文的激发点,往往就能写出一篇成功的作文。  一、由兴趣点而文  兴趣是最好的老师,从自己感兴趣的方面入手,往往能走出一条洞察客观事物的小径来。如第一次到别人家去做客,感兴趣的东西一定很多。在这众多感兴趣的东西中,最感兴趣的是什么?为什么这样感兴趣呢?当自己走去看看、摸摸、听听、闻闻,并向主人打听一下它的来历后,与自己心里所想的进行比较,有什么不同。从兴趣开始,经历了思想认识及感情变化过程,我们对一个事物的认识就比较全面了,这样写出的文章也就比较具体。  二、由细微点而文  人、事、物各有不同,其差异更多的时候往往表现在细微处。我们要细心地观察生活,关注生活,善于写出一些看似平常的小事,在小事中显出作者的敏感、细心和深刻的思考。不能认为事情越大越好,只有学会以小见大,精于写小事,才能写出大事。例如鲁迅先生的《一件小事》就是由一件小事反映出一个深刻的主题。生活中几乎都是小事,你不留意,它便倏忽而过,你若抓住它,便能从表面看到它的本质。如有同学写早上出门,妈妈发现他的扣子掉了,马上拿起针为他缝,这时他才注意到妈妈的头发不知什么时候已经有些白了,手指也又黑又粗;还有的同学写自己的父亲跑了几十里路为他送去了热气腾腾的粽子,通过父母的一言一行,表现了拳拳之心、伟大之爱。同学之间、师生之间、人与大自然之间,每时每刻都在演绎着一些小事,大家只要能留心观察就能发现其细微点蕴藏着无尽的乐趣。  三、由矛盾点而文  生活中充满了矛盾,从分析矛盾的构成及性质入手,往往能挖掘出事物的某种本质特征来。例如,一个学习成绩一直名列前茅的同学,突然找同学借作业本抄,细想一下,这个同学可能遇到了什么令他分心的事,再如,我作为班上的学习尖子,却在优秀生评选中只得了两票;往日欢乐的家庭突然遇到了一桩让人不愉快的事。生活中反常