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修改议论文500字-修改议论文作文300字

  感觉我已经好长时间没有写过议论文了,想起上一次写应该还是在高考的考场上,嗯,估计是我所写的最后一篇议论文,最后都是写其他的类型,学霸也没有写过议论文。   刚才有一个朋友给我发来微信,让我给他修改一篇议论文,那个是他孩子写的一篇文章,短短的600字,可是发给老师两次,老师都不满意,总是感觉论点和论据有很大的差异。   然后让我给他修改一下,润色一下发给老师看看。   其实看着那个孩子的文笔还是非常棒的,因为它运用了那些事例,都是相对而言比较新鲜的例子,而不是像我们当年写议论文的时候,那些例子基本上都是被用烂了的,几乎毫无新意。   以前的时候我也在家里叫我妹妹写议论文,可是他就是那种天生不喜欢写文章的,他宁愿用这样的时间去做几道奥数题,也不愿意在这里去写那些干巴巴的文字,因为她觉得很无聊,实在没有什么可写的。   之后我也开始都能换位思考,也许你自己喜欢的东西,别人未必会喜欢把自己认为好的东西强加给别人,别人却未必也会感觉幸福。   让我们写议论文的时候也是这样,最后的论点和论据其实都需要客观实际的,而不是自己一个人走完去想什么就是什么。

修改文章五法

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标签: 修改 文章 关键词: 文章 修改
  学生的作文能力包括“作”和“改”两个方面,许多同学往往只重视“作”,却忽视了“改”,故而难以写出好的文章来。古人云“文章不厌百回改”。改是写作的深化过程,好文章是经过反复修改雕琢而成的。因此,学会修改自己的文章十分重要。  不少同学认为,作家写文章都是一挥而就的,其实不然。有些著名作家,总是把自己的文章改了又改,譬如著名散文家杨朔多次对青年学生说:“我的散文是改出来的,我的手稿总是改得密密麻麻”。  他的散文名篇《雪浪花》手稿,全文不足三千字,修改的地方竟有200多处。难道这仅仅是在修改病句和错别字吗?显然不是。  古今中外,凡是文章写得好的人,大都在修改上下过功夫。文学巨匠列夫·托尔斯泰所写《安娜·卡列尼娜》前后修改了12次之多。他曾说过:“必须永远抛弃那种认为写作不必修改的想法。”相传白居易成诗后,常常念给老婆婆听,老婆婆们能听懂就定稿,听不懂再改,一直到满意为止。王安石四改“春风又绿江南岸”的“绿”字、贾岛“推敲”、杜甫“语不惊人死不休”、欧阳修“怕后生笑话”……这些名扬千古的文坛佳话,无不蕴含着精心修改的真谛。名家尚且如此,更何况我们呢?  一是阅读推敲法。文章写好后,自己朗读或请别人朗读,在读或听的过程中细细推敲,再经过认真修改,文章自然会增色。  二是重抄斟酌法。文章初稿写好后,誉写时边抄边想边补充,同时做些精到的删改,润色,使文章更加完美。  三是搁置提高法。文章写完之后,不要急于发稿或动手修改,先搁置它几天,等头脑冷静下来以后,再拿出来仔细看看,这样的“冷处理”更容易发现问题,便于进一步加工修改。  四是触类旁通法。文章写出后,暂放一旁,找点与所写文章相关或类同的文章来读一读,想一想,从中触发灵感,悟出妙处,借鉴所长,吸取精华,再行修改。  五是征求意见法。文章写好后,多请老师指导,多找有写作专长的人点拨,多和同学们交流、互改,虚心听取他们的评析、意见与