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作文新来的班主任的相关文章

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班主任不在的时候600字_班主任不在的时候作文800字

  班主任这几天要到长沙去学习,得知这一消息后,全班沸腾起来。我们高兴的直握手,想到未来的这几天就兴奋。因为我们这些“小孙悟空”终于不用再带“紧箍咒”了!  临走之前周老师还特意为我们安排了两个同学当我们的“小老师”。当我知道后真希望第二天快点来。第二天终于来了,在我们期待的目光中“张老师”走向讲台,强忍着笑为我们讲起课来。我把耳朵竖起来听,啊?这讲的是什么呀?难道是“火星文”吗?不会吧,“张老师”什么时候学了火星文啊?接着“张老师”开始提问了,这个问题我会回答,于是我便把手举的高高的,“张老师”点了我回答问题,可当我回答后,同学们开始不耐烦了,各做各的一份儿事,教室里乱成一团,就像麻雀一样叽叽喳喳的叫个不停。我怎么期待的语文课就是这个样子,看来班主任不在的时候也不怎么好啊!  不好的事情仿佛越来越多了,恶作剧大王又开始兴风作浪,一会儿把别人的书包弄的脏兮兮,一会儿又塞到讲台底下,弄的两个同学直哭,泪水都快成为一条河了。麻辣界的麻辣大王也大开杀界,吃的满嘴的麻辣味洒遍了教室里的每一个角落。数学老师还在我们班评了三个大懒虫,他们非常懒,没有一天不拖欠作业。班主任不在的时候,我们就像没人管的野孩子,可这种感觉我怎么不喜欢呢?  尽管我们发生了很多不愉快的事情,可是我们班还是受到了许多老师的表扬,这是为什么?主要是我们班新上任的劳动委员雷桀。他办起事来可真是雷厉风行,从不拖泥带水,他还是垃圾王国的天敌。假如教室里有一片小纸屑印入他的眼帘,他会马上捡起来丢进垃圾桶里。如果有人想要逃跑,他立刻板起脸来,一副凶神恶煞的样子,想逃跑的看到这样子,马上回去搞卫生。领导来我们班检查卫生情况,还表扬了我们班卫生保持的好,很干净。如果所有的班干部都“凶”起来,那我相信老师没在的时候和老师在的时候一样的。  周老师终于回来了,我们这群野了几天的“小猴子”要带上“紧箍咒”了,可是我怎么觉的带上“紧箍

班主任工作计划_我的“绿色”班主任作文800字

张老师刚踏入教室,她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了:中等个头,偏瘦的身姿,一对小小的单眼皮,笑起来像一朵充满阳光的向日葵,她,就是我的班主任。因为喜欢张老师,上她的课我也特别专心。每堂语文课,我总能精神抖擞地听讲。张老师上课很特别:一节课下来,除了清脆悦耳的生动讲解外,她抛出的问题也特别多。这就难为我了,我是班里文静、内向得出名的"小淑女"。一次,张老师充满期待地问到:"如果让你们送给妈妈一件礼物,你们会送什么呢?"同学们兴致勃勃地举高了手……下课后,胆怯的我竟趴在桌子上抽泣起来……然而,五年级的下学期我竟当上了少先队中队长。每当我将那面鲜红的五星红旗徐徐升起时,我的心里也在默默感谢着张老师。正是在上学期中,张老师不断地给我鼓足勇气,我的胆子才变得越来越大:上课时我不再害怕举手,班级活动中我乐于融入其中…… 张老师不仅十分关爱我们,还有着丰富的教学经验。记得一次年段比赛前,当听见我也能参加比赛时,我真是又惊又喜。第二天,同学们整齐地站在操场上,听到校长在台上念到二等奖"曹文婷"三个字时,我的眼神不自觉地移到张老师身上,我想说:"张老师,谢谢您!"张老师不仅温柔、待人亲切,其实,她还是一个严厉的班主任。有一次上数学课,我偷看了故事书。放学后,我马上被叫到班主任办公室。我还是第一次见张老师发那么大的火,她没听我解释,就拿起一把教学尺子重重地打在我的手心上,只是打了一下,我就掉了眼泪。手心有点痛,可是我的心里更痛:张老师一定对我很失望了!要知道我有偏科现象,张老师常常辅导我做数学题。我刚要开口时,张老师已将尺子丢在地上,她轻轻地掰开我的手掌,望着我,好半天才说了句:"对不起,老师打得太重了!还疼吗?" 唉,我那心疼学生的班主任!临放假时,同学们见到一位长着满脸黑胡须的叔叔来找张老师。大家瞎起哄:"会不会是张老师的"男朋友"啊?不行哦,这个叔叔"不帅"呀!"大家心里愤愤不平似

班主任的感人故事 [班主任的故事作文700字]

  班主任的故事  这个学期一开始,我们班原来的班主任申老师调到县城去了,新换了一个何老师。他又矮又瘦年龄又大,同学们议论纷纷,相比之下,大家更喜欢申老师多一些。  回到家中,我把换班主任的事告诉了爸爸,谁知爸爸却开心地笑了。爸爸说:“焘,你坐下,我给你讲个故事。”  那是1983年4月的一天,刚吃过中午饭,二年级的同学都在校园内做游戏,突然之间,天空变得昏暗,刮起了大风。这时,何老师连忙招呼同学们回到教室里。风越刮越大,天暗得好象扣上了黑锅。紧接着,一场暴雨刺向大地,同学们感觉到大地在颤动。“哗啦”,窗玻璃全碎了,风一下子灌入教室内,房顶像开水壶盖在跳动,墙壁在扭曲。同学们何曾见过这样的景象呀?大声惊叫着,扑向老师怀内寻找庇护,整个教室哭喊成一团。这时,“轰隆”一声,教室坍塌了,师生全部被埋在废墟下。  风势慢慢变弱了,雨也逐渐停下来。不知过了多长时间,何老师被雨水浸醒,他睁开眼睛一看,有的同学正往外逃,有的在瓦砾下挣扎。何老师不顾伤痛,从废墟中爬起,奋力抢救学生。他用双手挖呀挖,尽管自己浑身流血,十指创破,也没有停下,一连挖出了17个学生,确信没有被压的学生了,他才松了一口气,昏倒在血泊中……  爸爸说,后来才知道,那是一场平原上百年罕见的龙卷风,损失惨重,全班48名学生不同程度全部受伤,幸好有何老师及时抢救,无一死亡。当时,爸爸才8岁,正是这个班里的学生,也被压在瓦砾下,是何老师救了他。而这位何老师正是我们现在的班主任。  爸爸的故事讲得我直冒冷汗。回过神来,我心中产生别样的感觉。我们经常说学英雄做英雄,想象不到我们的班主任就是一位大英雄。有这样的老师,我感到无比幸福和自豪。我想,回到学校,我要把这个故事讲给更多的同学听。  (浚县王庄乡井固中心校四年级  何彦焘  男 10岁)

班主任不在的时候作文 班主任不在的时候作文500字

  班主任不在的时候  今天,全校的班主任要开大会,我们班的自习课就没人看了。班主任王老师在黑板上写了几个又大又醒目的字—”写一篇有意义的文章”,然后,匆匆忙忙的走下了楼梯。刚刚还鸦雀无声的我们,现在变得热闹了起来,就像小鸟一样,叽叽喳喳的说个不停。   大约过了五六分钟,只听楼上有“咚咚”的脚步声,同学们以为王老师来了,串位子的忙回到自己的位子,看漫画书的急忙收起心爱的漫画书,喝水的忙着向自己的位置上跑。在一起说说笑笑的女生们,也连忙坐的端端正正。有的赶快抓起桌上的课本乱翻起来,就是把书拿倒了,也顾不得正过来;还有的用书遮住自己忍不住大笑的脸,强装专心致志的样儿。  这时,教室门被猛地推开了。谁也没有想到,进来的不是王老师,而是我们班的小淘气鬼林思程。原来,林思程趁班里正乱时,悄悄离开教室,走到楼上,有折身返回。直到等林思程哈哈大笑时,同学们才知道上了当,于是班里又涌起一阵笑浪。仿佛这里不是教室,而是表现自我的天堂。  有的女生用漂亮的贴花装扮着自己的笔记本;有的聚在一起,比着谁的糖纸更漂亮;还有的,几个人在一块儿边抄歌边欢唱,似乎比郊游还兴奋。  正当同学们“打游击战”时,不知谁报警的喊的一声:“王老师来啦!”顷刻间,班里恢复了平静,王老师推开门,看着同学们“专心学习”的情景时,欣慰的笑了。啊,班主任不在的时候······

班主任工作体会谈

02-20

标签: 会谈 班主任 工作 关键词: 班主任工作 体会
  学校是对学生进行全面发展教育的重要场所,学校展开各项促进学生全面发展的教育活动,大都要以班集体的形式进行。而班主任是一个班级总负责人,学校活动要通过班主任进行协调,形成合力,才能更好地发挥教育作用。因此,班主任是学生健康成长的指路人,在学生全面发展中起主导作用。    一、“知其心”方能“长善救失”    我国古代教育家曾指出:教师的责任就是要“长善救失”。所谓“长善”就是善于发现学生的优点及长处,并精心加以培植、呵护,使其不断发扬光大。所谓“救失”就是正确认识把握学生的缺点和不足,并通过耐心教育帮助他们改正。那么教师怎样才能做到这一点呢?古文道:“知其心,然后能救其失也”。  记得有这样一则故事:前苏联教育家马卡连柯的学生卡尔马诺夫,在一本书中记叙了令他终生难忘的一件事。马卡连柯在高尔基儿童教养院工作时,一天,有个学生从库房里偷了一只烧鸡。马卡连柯得知后,立刻把那个学生叫了来,责问他为什么要偷烧鸡。那个学生却回答,想吃烧鸡。马卡连柯稍加思索,就叫他当着全体学生的面,把这只烧鸡吃下去。那个孩子满面通红,垂头不语,流下了悔恨的泪水,并表示以后绝不干这类既丢人又损害集体荣誉的事。卡尔马诺夫亲眼目睹了这件事。后来他到违法都教学院工作,也遇见了与此相似的一件事。有一个学生偷了一个面包,他知道后也像当年教师做的那样,责令学员当众吃下面包。令卡尔马诺夫万万没想到的是,那个孩子竟坦然地撒下面包,塞到嘴里吃了起来……教育失灵了。为什么类似的事件用类似的方法处理,结果却迥然不同呢?原来,马卡连柯工作的教养院正气占上风,富有强烈的荣誉感,马卡连柯又准确地掌握了那个孩子的思想与性格,所以取得了良好的效果。卡尔马诺夫却机械地照搬老师的教育方法,去对待环境、对象有完全不同的学生,遭到失败是毫不奇怪的。  各个学生的思想水平不一,认识能力各异,性格特点千差万别,要取得良好的教育效果,就必须对每位学

班主任——学生的引航人

02-20

标签: 引航 班主任 学生 关键词: 引航 班主任 学生
  摘要:要想做一个出色、成功的班主任,首先必须要有“三心”,那就是爱心、耐心和责任心。  关键词:班主任 德育工作 优秀班集体 学生的引航人    毕业从教以来,我大部分时间都是担任班主任的工作。对于这项工作,我感受最深的是:要做一个出色、成功的班主任,首先必须要有“三心”,那就是爱心、耐心和责任心。在这里我总结了自己多年来班主任德育工作上的一些比较成功的方法和经验。    一、身教重于言教,建立良好的家教“行为场”    在我的班主任工作中,我特别注重家庭教育,俗话说:身教重于言教。孩子的特点是可塑性大、模仿性强,而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。所谓“有其父必有其子,有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。我国著名作家老舍,平生一直坚持自己收拾屋子、擦拭桌椅。他的衣服不求考究,只求整洁;他的衣服永远整整齐齐,一丝不苟。这些都直接得益于他的母亲。正如他自己所说:“从私塾到小学,到中学,我经历过起码有百位教师吧,其中有给我很大影响的,也有毫无影响的,但是我的真正的教师,把性格传给我,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。”可见,父母给其子女的影响是多么的深远。因此,我在家长会上要求学生家长,为了培养孩子健康的人格,一定要从自身做起,以身作则,从小事做起,“不以善小而不为,不以恶小而为之”,各方面严格要求自己,凡是要求孩子做到的,家长本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的,自己坚决不做。    二、良好的氛围和环境可以造就人    我始终认为,环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个学生生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之中,他就学会了自卑;如果一个学生生活在表扬之中,他就学会了感激;如果一个学生生活在恐惧之中,他就学会了忧虑;如果一个学生生活在认可之

班主任班级管理之我见

02-20

  摘要:要加强班级管理,一定要有一支优秀的班干部队伍;对违规违纪的学生要进行处罚;应加强对学生的赞美表扬。  关键词:班级 管理 方法    班级是学校开展教育活动、传授科学文化知识的基本单位。班主任通过组织和领导班集体,通过协调任课教师与学生的关系来实现对全班学生的教育教学工作。班级日常管理是班主任工作的一项重要内容,这项工作做好了,对全班学生的教育教学工作影响极大。班主任班级日常管理工作是项琐碎的工作,同时又是一项艰巨的工作,是一门科学,又是一门艺术。班级日常管理有自己的客观规律,同时又千变万化。班主任不应满足于按常规办事,而应发挥工作中的独创性,以顺应改革开放的新形势,创造出更多的班级日常管理的新办法、新经验。    一、要想使班级具有很强凝聚力,一定要有一支优秀的班干部队伍    一个成功的班集体,除了要有一名优秀的班主任外,还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的对错,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以,开学伊始,我首先了解学生的入学材料,给他们建立《学生档案》,然后进行仔细的研读。初步掌握了哪些学生学习比较好,哪些学生工作能力比较强,哪些学生比较活泼,哪些学生比较腼腆。对学生的情况有一个大致的了解。当然这都是侧面的了解。让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。通过听他们的自我介绍,对学生有了个更进一步的了解。最后根据自己所掌握的情况从中选出学习较好,工作能力比较强的学生作为临时班委,并明确给他们交代任务,提出希望和要求。只要准备充分,了解深入,所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用。班级的各项工作必将逐渐走上正轨,井然有序,而他们也必会成为班级的中坚力量。这就大大减轻了班主任的工作负担。    二、对违规违纪学生的处罚,处罚是不可缺少的教育手段,没有

班主任工作点滴谈

02-20

标签: 班主任 点滴 工作 关键词: 班主任工作 点滴
  摘要:班主任工作可以从以下几方面做起:创新班级管理理念;班级管理要做到以人为本,注重人文关怀;制订一套人性化班级管理制度;善于架起与家长沟通的桥梁;创造积极向上的学习氛围等。  关键词:班主任 管理理念 人文关怀 人情味    班主任是学生人生道路上的引路人,在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。因此,班主任必须尽可能多地掌握引路人的本领和手段,在班级工作中有所发明、有所创造。下面我就结合自己的教学实际谈谈自己的想法和几点做法:    一、要创新班级管理理念    随着改革开放的不断深入,各种文化的交流不断增加,社会信息环境也出现了新的变化,除了教师和书本是信息来源外,电影、电视、网络、报刊杂志都是学生易接触到的信息源。这些不仅丰富了学生的视野,也使学生的思想复杂化。中学生辨别是非能力较差,抑制力薄弱,模仿力极强,他们很容易受外界不良因素的影响,产生各种各样的问题。再加上部分孩子的家长不能给孩子们正确引导。在新的社会背景和教育要求下,班主任应时刻注意外界不良因素对学生的影响,不仅要了解每一个学生,还要了解学生的家长及外界环境,了解社会发展的基本状况,把握社会发展的基本趋势,加强新的教育理论的学习,使自己的思想认识发生转变,并将新的教育理念转变成自己的班级管理信念。    二、班级管理要做到以人为本,注重人文关怀    现阶段的初中生大部分是独生子女,部分家长过分溺爱子女,任何事情都为他们“安排”得十分周到,不注重孩子自立、自理能力的培养,而这些学生在校通常表现为自私、懒惰、怕苦、怕累、怕脏,有的甚至称王称霸。他们事事以自己为中心,不能接受老师同学的善意批评,有较强的个性、极强的自尊心和虚荣心,易产生敌对情绪、逆反心理。这就要求班主任在开展各项工作中,要摸索适应这些独生子女的教育方法,适应其个性发展。  1、对班级所有学生要一视同仁,不能有所偏爱。对班级所有学生一视同

班主任的平常心与非常心

02-20

标签: 平常心 班主任 非常 关键词: 平常心 班主任
  摘要:教育中应该有平常心,班主任的平常心是人生磨炼的结果,是人生境界的提升,“不以物喜,不以己悲”;得意淡然,失意夷然;不执不固,不躁不厉。持平常心的人是一个安静的观察者,又是一个敏慧的反省者,唯其如此才可以遇事冷静从容,机智善变,游刃有余。  关键词:平常心 非常心 学困生 鼓励    班主任应该有一颗平常心。教师的待遇确实有了提高,但这主要从纵向比,横向一比,许多人都会比出不平衡来。而在班主任这种不平衡可能又增加一层,由于班主任工作琐碎,担负的责任多,真正愿意当班主任的不多。这样,当班主任的教师与社会上许多行业比有一种不满足,对内与同行的负担比,又有一种不平衡。面对这种不平衡、不满足,当班主任的必须有一种平常心来克服心里的这种非常心(我们称之为功利型非常心)。  教学中应该有平常心。教学中备课、上课、改作,不是为了应付检查,搞形式主义;不因为上了公开课而对其他课要求太低;不因为自己是老教师而放松对自己的要求;不因为考纲上规定不考而对已涉及的知识也不教……总之,教学要对学生负责,对学生的未来发展负责,对自己的教师职责负责。做为一名教师应该有自己的追求,不但要有广博的专业及非专业知识,更要有以求真务实、敬业乐群、开拓进取、不懈奋斗为核心的人格底蕴。我想,这是教师的另一种非常心(我们称之为超功利型非常心)。这种非常心,它源出每个教师最初的雄心壮志,又最易丢失,从某种程度上说,它高出平常心,是我们应该提倡的。  教育中应该有平常心。面对学习尖子生的大幅滑坡,你是否能接受;面对调皮生的有意刁难,你是否能接受;面对学困生的多次违纪,你是否能接受;当满怀期待的演出演砸了的时候,当能拿下的球赛没能拿下的时候,当你一手培养的班干部在关键时刻却没站在班级利益这一边的时候,当早在意料之中的优秀班级却因为某个同学的打架受处分而被取消资格的时候……你是否能接受?育人不是一朝一夕的事情,任何的

班主任工作浅谈

02-18

标签: 班主任 工作 关键词: 班主任工作 浅谈
  摘要:众所周知,学校工作主要是学生工作,又是班主任的主要工作。班主任工作是一项复杂的艺术性工作,它一方面要有爱心,另一方面教育要有技巧。要做好班主任工作,这两项是必不可少的。  关键词:爱心 技巧 负责认真    众所周知,学校工作主要是学生工作,又是班主任的主要工作。班主任工作是一项复杂的艺术性工作,它一方面要有爱心,另一方面教育要有技巧。要做好班主任工作,这两项是必不可少的。  首先作为一名班主任,在管理学生的同时也应提高自身的素质。育人先育己,做好学生的榜样。班主任的形象体现着一个班级的精神,所以平时要求学生做到的,自己首先要做到。比如:对工作要勇于探险,要认真负责;对同事要团结合作,互相帮助;对自己要严格要求,做到精益求精。这些行为都会潜移默化地影响学生,成为班级精神的体现。当然也为良好的班风打下了好的基础。  班主任应把管理班级德育工作放在首位,治学严为先。只有严格要求学生才会使其养成良好的行为习惯,一切要从小事抓起,对学生的不良行为要及时发现及时纠正。由于每个学生的家庭背景和生活环境不同,学生的个人素质也参差不齐,如有的学生刚刚入学没几天他的不良习惯就会暴露出来。如:衣服不整洁,张口闭口说脏话,打架斗殴等等。这就要看班主任如何纠正学生的思想品德的方法和力度了。如果听之任之,将后患无穷。因此,要让学生知道应该做什么,不该做什么,而且“令必行,行必果”。只要坚持不懈,持之以恒,学生们一定会养成良好的学习和生活习惯的。其实现在的学生都有个不好的习惯写字都是“龙飞凤舞”,做作业也是拖拖拉拉,缺乏主动性等等。因此教师应采取措施,督促学生认真完成每一次作业,加强检查,提高学生的作业质量。赏罚要明确,对学生也要经常赞美和夸奖。日常谈话时也要注意这些,口头的夸奖对学生也是一种鼓励,还可以拉近师生距离。罚,要有力也要有方法。要让学生明白“严”字,一就是一,二就是二。言而有信,